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基于健康核心本位幼儿园健康教育教学对策探析陈雯雯

摘要：伴随着我国教育事业的不断发展与进步，幼儿园教育教学工作也受到了更多的重视与关注。幼儿是祖国的花朵，保障其健康全面发展是社会各界的共同期望，因此幼儿园教育教学工作要高度重视健康教育的普及与落实。本文就幼儿园健康教育教学展开全面探讨和研究，旨在为相关领域从业者提供参考。

关键词：健康核心本位；幼儿园；健康教育；教学对策

幼儿园是幼儿心理、生理快速发展的重要时期，通过科学全面的教育工作能够使其树立良好的思想品质以及健康的体魄。健康教育是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，同时也是推动幼儿健康成长的关键。目前，幼儿园健康教育在推广和落实过程中仍存在一些问题与困境，如此不仅影响了幼儿教育水平的提升，同时也给幼儿的健康全面成长带来掣肘，因此需要相关领域从业者加强研究与创新工作，并推动幼儿园健康教育工作的科学合理开展。

1健康核心本文幼儿园健康教育概述

学前教育是现代教育理念的下教育体系的重要组成环节，是促进幼儿健康全面成长的基石。《幼儿园教育指导纲要》提出，当前幼儿园教学内容应当以健康、语言、社会、科学、艺术五大领域加以开展，而健康则是其中最为重要和基础的内容。从专业角度来看，健康教育不仅要丰富幼儿的健康知识，同时也要树立其健康的生活态度以及行为习惯，并最终促进幼儿的健康全面成长。

2当前幼儿园健康教育教学工作存在的问题

2.1健康教育理念相对薄弱

目前，我国幼儿教育尚未纳入义务教育范畴，因此大多数幼儿园办学主体仍以私办学校为主。受到经济效益因素的影响和制约，大部分幼儿园在办学理念上存在仍以扩大招生规模为主，虽然在教学内容丰富性及专业性方面给予了强化，但更多的则是贴合家长对儿童教育忧虑的心理需求，在教学内容设计上也以小学早期教育为主。受此影响，大部分幼儿园所开展的教学内容中很少涉及健康教育，亦或健康教育理论方法均存在错误之处。总而言之，幼儿园在健康教育理念方面存在的短板与不足，不仅制约了幼儿园教育水平的提升，同时也给学生健康全面发展带来负面影响。

2.2健康教育方法有待优化

在现代化教育理念中，幼儿的健康教育是一项系统性和专业性较强的工作内容，并且对教学方法提出了更高标准的要求。具体而言，当前幼儿园在落实健康教育时，仍存在以下几方面问题与不足：

（1）教学工作仍以教师为主体。许多幼儿园在对小学生进行健康教育时，仍然采用教师说教式教学方法，学生学习主体地位得不到激发，由此降低了学生的兴趣和积极性。

（2）教学方法古板枯燥。受到传统教学理念的束缚，许多教师在监控教育教学工作推进中无法融合高效的游戏教育、多媒体教学等形式，致使课堂教学十分古板和枯燥，而学生也往往由于无法理解健康教育的核心价值而降低教学效果。

2.3教师教学能力亟待提升

教师作为幼儿园健康教育教学工作的组织者与幼儿学习的引领者，其专业教学能力对于幼儿的学习质量有着决定性影响。受客观因素的影响，当前许多幼儿园教师在教学能力方面存在参差不齐的情况，这是由于该行业目前仍欠缺一个统一的规范标准，致使幼儿教师准入门槛较低。在此背景下，一些教师不仅自身健康教育理念十分薄弱，对健康教育的重要性缺乏正确认识，同时对现代化教学模式方法的运用也不够熟练。例如教师对健康教育教学内容设计不够专业与合理，加之缺乏科学高效的现代化教学手段，使得健康教学课堂十分混乱与无序，并最终影响了幼儿园健康教育教学工作的质量和效果。

2.3家园共育工作有待推进幼儿的成长

不仅需要幼儿园教育工作的塑造和引领，同时也需要家庭层面良好的熏陶，因此家园共育是推动幼儿健康全面成长的重要保障。目前，家园共育在我国幼儿园教育事业中并未受到广泛重视，一方面学校对于幼儿健康教育缺乏系统全面认识，因此忽略了家园共育对学生健康成长的深远影响，另一方面家园沟通机制缺乏，家园共育实现难度较大。受此影响，幼儿在学校接受到健康教育后缺乏家庭因素的强化与补充，使得幼儿健康全面成长欠缺全面性，而这也是当前幼儿园健康教育教学工作亟待强化的内容。

3推动幼儿园健康教育教学水平提升的有效举措

3.1树立幼儿园现代化办学理念

新时代背景下，要想推动幼儿园教育教学水平的提升，首当其冲的便是树立其现代化办学理念。具体而言，幼儿园办学者要对幼儿教育工作给予清晰全面的认识，特别是基于健康核心本位的现代化教学理念，如此才能将健康教育视为幼儿教育的主导思想。为实现幼儿园办学理念的转变与革新，教育部门要加强对幼儿园领域的监管，并强化健康核心本位教育理念的普及与推广。与此同时，教育部门也要加强社会层面的宣传，使更多的家长认识到幼儿健康教育的重要价值，从而侧面推动幼儿园教学理念以及教学水平的全面提升。

3.2创新幼儿健康教育模式方法

为更好的推动幼儿园健康教育教学工作开展，还需要在现代化教育理念下对教学模式方法进行创新，从而能