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基于情感教育的小学英语教学探析
摘要:随着新课改的不断深入和发展,教学的主体逐渐由教师过渡为学生,对学生进行情感教育越来越重要,教学方式也变得丰富多彩。情感教育就是教师在教学过程中注重学生情感的培养,为学生创造良好的学习氛围,可以妥善处理学生之间的矛盾和问题,与学生建立良好的关系。英语是小学时期非常重要的一门学科,对学生以后的学习和发展有着深远影响。在小学英语教学中教师要重视对学生进行情感教育,可以帮助教师更好的展开教学活动,激发学生英语学习的兴趣,从而提升学生的学习效率。
关键词:情感教育;小学英语;课堂教学;探析策略
情感是每个人生活必然会产生的一种情绪,学生的情感变化会影响学生的整个学习状况,对学生进行情感教育是势在必行的。对学生进行情感教育不能简单地应用传统的教学方式,它已经无法满足现代教育的需求了。在小学英语教学中教师要不断创新教学方式,将情感教育融入到教学当中,增加与学生的互动,拉近教师与学生的距离,让学生在学习中感受到快乐,为学生营造轻松的学习氛围,利用情感教育促进学生对英语知识的吸收,从而提高学生的英语水平,构建一个高效的教学课堂。
一、情感教育在小学英语教学中的意义
情感教育在小学英语教学中发挥着积极的意义:
首先,可以激发学生的学习兴趣。英语是学生小学三年级才开始接触的科目,对于学生来说比较陌生,学习起来有一定的难度,如果教师不能及时采取相应的教学方式,无法调动学生的积极性,不利于学生以后的英语学习。进行情感教育可以激发学生的英语学习兴趣,让学生能够敢于说英语,提升学生的英语水平。
其次,可以培养学生的情感意识。在小学英语中进行情感教育,可以让学生保持良好的学习态度,而且在学校和家庭中缺乏说英语的环境,进行情感教育可以使学生能够理解英语情感的表达,弥补语言环境的不足,同时还能帮助学生建立积极的心态,让学生在实际生活中能够与外国友人进行畅谈[1]。
二、基于情感教育的小学英语教学策略
1.在情境教学中融入情感教育
在小学英语教学中,教师想要达成英语感情教学目标,先要让学生对学习产生感情,学生在学习中才能够有效融入感情,学生对于知识的学习提升培养学习兴趣,能够自主参与到英语学习过程中。然而学习中的情感是在有效的情境下产生的,所以说,教师在教学中应该为学生创设情境,让学生能够在有效的学习环境中学习知识,探索知识,并能够完美掌握所学知识,提升学生学习效率[2]。例如,教师在教学小学英语中《colour》部分知识时,这一单元的知识以颜色为主体,教师在教学中可以以颜色为主题设计教学情境,让学生能够激发对于这部分英语知识的学习兴趣,教师可以结合课本知识进行一场别样的英语绘画教学,让学生运用不同颜色画出心中美丽的图画,并用英语表达出这些颜色。为学生结合课本知识创设学习情境,培养学生在英语学习过程中对于知识的情感,提升学生对英语的学习兴趣,并让英语学习质量得到有效提升。
2.运用小组合作,培养学生的情感
在小学英语教学中,学生在小学阶段,对于英语知识比较陌生,在学习过程中不容易产生学习情感。所以教师在教学中要创新教学方式,运用不同教学模式激发学生对于英语的学习兴趣,进而培养学生在于英语知识学习过程中的情感。小组合作学习模式在小学英语教学汇总的运用,能够让学生在学习中提升学习效果,通过小组合作来培养学生在学习过程中的情感发展,学生英语综合素养也能够得到一定提升[3]。
例如,教师在教学小学英语中《lookatme》这部分知识时,教师在教学中可以组织学生进行小组合作。运用英语来进行模拟初识时交流场景,学生运用英语进行交流,培养学生对于英语知识的学习兴趣,让学生能够在英语学习过程中产生对英语的情感。学生通过学习活动中对于英语知识的运用,能够有效提升学生学习效果以及学生英语综合素养。
3.深化教学,培养学生英语情感
在小学英语教学中,想要让学生英语情感得到升华,教师要结合教学知识,进行创新教学。在教学中深化教学主旨,把课堂教学内容从知识层面提升到情感层面,提升学生对于教学内容的情感,帮助学生能够培养对于英语知识的学习兴趣。学生对于英语知识学习兴趣的提升,能够让学生自主参与到学习过程中,进而让学生能够在学习中培养对于英语知识的情感,促进学生小学英语核心素养的提升与培养。
例如,教师在教学小学英语中《Weloveanimals》这部分知识过程中,教师可以结合教学内容为学生改变教学模式。把课堂交给学生,组织学生以“animals”为主题,进行课堂演讲活动,让学生自由发挥,运用英语进行描述自己所了解的动物。学生通过在课堂学习活动中对于英语的运用,让学生能够在学习活动中提升对英语的知识的学习兴趣以及学习动力,让英语教学课堂变得更加活跃有效。
三、结束语
总而言之,情感教育在小学英语教学中发挥着积极的作用。在小学英语教学中教师要认识到情
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