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基于创新素养培养的小学美术教学改革

摘要：在新时代教育背景下，对学生的创新素养培养已经成为了重要的教育改革任务之一。尤其是在现代教育课程不断改革的过程中，小学阶段的美术学科教学地位已经产生了较为显著的变化。为了有效发挥出美术教学在美育方面的独特作用，对学生的综合素养进行培养，提高学生的素质能力。本文初步分析了培养学生创新素养在小学美术教学中的必要性，在此基础上深入探讨了美术教学改革的方法策略。

关键词：创新素养；小学美术；教学改革

引言：我国教育改革发展整体教育环境给各个阶段的教育教学实践带来了不同程度的影响，同时，也在一定程度上促进了教师以及学生家长教育思想的改变。美术教育作为提升学生创新素养和创造能力的重要学科，在小学生的教育培养中起着不容忽视的作用。所以教师需要将多种资源进行有效利用，丰富学生在美术课堂中的学习体验，从而对学生的创新思维和创新意识进行培养，促进课程改革在美术教学实践中的优化与落实。采取恰当方法开展美术教育活动，促进小学美术教育教学的改革创新。

一、培养学生创新素养在小学美术教学中的必要性

1．推进小学美育，实现教育目标

小学美术教师在组织开展美术教育教学活动的过程中，通过学习先进的教育指导思想理念，将立德树人作为了重要教育任务，同时也结合现代社会教育发展的需求，对美术教学进行了调整。为了实现小学美术教学中的美育目标，对学生的创新素养进行培养是非常有必要的。通过分析把握学生的成长需求，让学生参与到课堂活动中，给学生设计多元化的美术教学内容，引导学生进行个性化学习，能够让学生对美术学科对学习更加感兴趣。

2．培养创新思维，提升创新能力

通过对学生的创新素养进行培养，能够有效推进学生思维能力的发展，对学生的创新能力提升有着积极影响，能够为小学美术教学活动开展打下良好基础。在新课程教育背景下，美术教师组织开展教育活动的过程中更加关注对学生各方面素质能力的培养。这样才能够对学生的艺术情操进行陶冶，提升学生的思维品格，让学生拥有良好的美术品质。不仅如此，让学生的创新素养得到良好的发展，可以为学生的各方面能力提升带来积极影响，让学生学会用不同的思维方式进行思考和分析，敢于进行新的尝试。在学习其他学科知识内容的时候，思维也会变得更加灵活，有助于提升学生的知识探索分析能力。

3．促进教学改革，提升教育效果

采取恰当方法对学生的创新素养进行培养，也能够在一定程度上促进小学美术教学的改革创新。教师为了对学生的创新素养进行培养，就需要将各种资源进行灵活运用，给学生提供自由的美术学习空间。在美术活动过程中，学生也能够自由展现自身的能力，积极参与到活动中，将自身的各种见解与看法进行表达。在激活学生创新思维能力的同时，实现了美术教育的改革创新，提升了教育教学效果。

二、基于创新素养培养的小学美术教学改革方法

1．利用现代教育技术，激活学生创新思维

在对学生的创新素养进行培养的过程中，小学美术教师可以将现代教育技术进行灵活运用，将其作为促进美术教学改革创新的一种重要方法。因为在新课改的影响下，小学美术教学内容与学生日常生活实际之间的联系变得越发密切，所以教师可以利用现代教育技术给学生创设什么活教育情境，对学生的发散思维进行培养，为创新素养的培养奠定基础。

例如，在带领学生对基础的线条部分美术知识内容进行探索的过程中，教师就可以利用多媒体设备给学生展示不同线条的形状。通过教学课件，让学生了解竖线、斜线、波浪线等线条，认识这几种基础的线条造型。然后就可以利用教学工具给学生展示相应的美术作品，让学生在观察的基础上，从中寻找各种线条，分析线条的造型。学生就会在欣赏相关美术作品的过程中认识到线条的价值和魅力，感受到线条在绘画中的意义。不仅如此，教师还可以引导学生进行联想，“请大家思考一下，在我们生活中存在哪些线条呢？比如说，画笔上面是不是有很多直线呢？……”让学生在回想和观察生活实物的基础上进行思考。不仅让学生意识到线条是无所不在的，感受到了美术中线条的美，同时还对学生的联想能力进行了培养，激发了学生创新思维能力。

2．培养学生审美能力，获取丰富创造灵感

为了实现培养学生创新素养的小学美术教育教学目标，推动教学改革创新，还需要教师在教学中不断丰富和拓展课堂教学内容。在充分把握教材中的教学目标基础上，筛选出较为适合学生的丰富学习资源，让学生进行欣赏和探索，有助于对学生的审美能力进行培养。让学生在欣赏美术作品和自由创作的过程中，获取丰富的创造灵感，从而对学生的创造能力进行培养。

例如，小学美术教师在带领学生对《彩墨脸谱》的内容进行学习的时候，美术教师首先需要认识到，这是具有较强传统民间艺术特色的教育内容，可以在脸谱上绘制出丰富多彩的造型，具有一定的创造性特点。所以，在组织开展教学活动的过程中，教师首先就可以提前收集相关的教育资源，然后在课堂中给学生展