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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
遵义市第三十五中
教师姓名白羚单位名称填写时间2020.7.10
学
学科化学年级/册九年级教材版本人教版
课题名称
一氧化碳还原氧化铁的操作顺序和原因
难点名称
一氧化碳还原氧化铁的操作顺序和原因
填写示例
从知识角度分析为知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次
难点分析
什么难退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为
复杂，学生容易出错。
填写示例
难点教学方法1.通过XX直观演示算理XX
2.XX
教学环节教学过程
导入
知识讲解
（难点突破）
(1)自制三通加热管：截取9cm和3cm的2根玻璃管(可加热型的)，用酒精喷灯灼烧长玻璃管
璃管接在小孔处，用镊子将连接处密封，使短管连接在长管上。
处用以盛放澄清石灰水。
(3)用细橡胶管将针管与尖嘴玻璃的尖嘴一端连接；再用橡胶管将尖嘴玻璃管的另一端与自制三通
加热管的一端连接；将三通加热管的另一端用橡胶管与自制凸型导管连接，侧管用小胶塞密封；
最后将自制凸型导管与储气袋连接。在操作过程中a、b、c处橡胶管处装上止水夹。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
课堂练习根据实际教学设计需要增行
（难点巩固）
小结
《长相思》教学设计案
以下为语文学科样例。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
教师姓名××单位名称××填写时间×年×月×日
学科语文年级/册五年级（上）教材版本人教版
课题名称第七单元21《长相思》
难点名称在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。
从知识角度分析
难点分析体味“故园”的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化
为什么难
为可感的画面，具有一定的难度。
难点教学方法1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。
2.通过讨论及问题探究，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情。
教学环节教学过程
1.如果用一个词表达你读完这首词的感受，你想到了哪个词？
导入（艰难、悲壮、思乡、危险、豪迈、思念）
2.指名学生朗读（读出自己体会）
知识讲解3.理解诗句。
（难点突破）（1）从哪一句词中读出了这种感受？
“山一程，水一程，身向榆关那畔行
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