家园共育背景下的幼儿园美术活动构建探析论文.docxVIP

家园共育背景下的幼儿园美术活动构建探析

摘要：随着新教育政策的改革，现在教师在开展幼儿园教学时，更加注重提高家长在幼儿园教学当中的参与程度。家园共育是现在幼儿园教学当中的一项全新政策，这项政策要求家长也参与到对于幼儿的教学当中。教师在开展幼儿教学时，应该更加积极主动地推进家园共育的实现在家园共育背景下，教师在开展幼儿园教学时也应该更大程度上提高家长在幼儿教学当中的参与程度，这样才能更好地拉近幼儿和家长之间的距离，帮助家长了解幼儿在学校当中的学习情况。家园共育是现在幼儿园教学当中的时代，大背景教师在进行教学时一定要遵守家园共育的背景，积极主动的将家长融入到幼儿园教学中。

关键词：家园共育；美术活动；幼儿园学生

对于幼儿园阶段的学生来说，在学习过程当中会涉及非常多的内容，其中就包含了美术学习，幼儿园在进行教学时，很大程度上会帮助幼儿培养美术学习兴趣。在家园共育的背景下幼儿园开展美术活动教学时，应该更加积极主动地转变家长的教育观念，帮助家长认可学生的美术学习，只有这样才能更好地帮助幼儿在幼儿园当中对美术进行学习。家园共育背景下开展美术活动时，教师要增加家长在幼儿园活动当中的参与程度，让家长也参与到幼儿美术教学中去，这样才能更好的拉近幼儿和家长之间的距离，并且帮助家长了解幼儿的学习情况，对于幼儿的培养来说有着非常重要的作用。

一、家园共育背景下开展幼儿园美术活动的重要性

（一）培养幼儿的核心素养

在家园共育背景下开展幼儿园美术活动教学，可以更好地培养幼儿的核心素养。在现在的教学当中更加注重对学生进行素质教育，而素质教育当中最重要的就是帮助幼儿培养起核心素养，只有保证幼儿具备了良好的核心素养之后才能更好地对幼儿进行教学。随着新教育政策的改革，国家现在越来越重视素质型人才，这也要求幼儿园教师在进行教学时要更加注重对幼儿的综合素质进行培养。综合素质的培养对于幼儿来说有着非常重要的作用，只有培养幼儿更加良好的综合素养，才能更好地提高幼儿对于学习的兴趣，激发幼儿的学习能动性，帮助幼儿更加积极主动地进行学习[1]。对于幼儿园阶段的幼儿来说，培养综合素质和核心素养正是最好的阶段，因此在这个阶段下幼儿园教师要积极的根据家校共育的背景来开展美术活动，在美术活动当中帮助幼儿提高美术水平，这样才能更好的培养幼儿的核心素养。对于幼儿园阶段的幼儿来说，在学习过程当中不能仅仅只注重提高专业学科的成绩，更多的是要培养幼儿的课外兴趣和课外学习，这样才能更好的帮助幼儿提高核心素养，为幼儿之后的发展奠定良好的基础[2]。

（二）激发美术学习的兴趣

在传统的教育观念当中，很多家长和教师都认为美术学习对于幼儿的成长发展没有作用，但是在现在的社会当中美术学习的地位越来越高，很多家长在课外都会花费大量的时间和金钱培养幼儿的美术水平。幼儿园教师在进行教学时要帮助幼儿养成良好的美术学习兴趣，为幼儿之后的美术学习奠定坚实的基础。在家园共育背景下开展幼儿园美术活动，可以更好地帮助幼儿激发对于美术学习的兴趣。对于幼儿园阶段的幼儿来说，他们在学习过程当中往往更倾向于采用游戏学习的方式，教师在进行美术教学时，利用美术活动以及美术游戏的方式来引导幼儿进行学习，能够更好地帮助学生提高对于美术学习的兴趣，更好地为幼儿之后的美术学习奠定基础。在家园共育的背景下，教师开展美术活动教学，让家长参与到美术活动当中，能够更好地帮助家长与幼儿进行共同学习，激发幼儿对于美术学习的兴趣，让幼儿在美术学习当中找到学习的乐趣[3]。

（三）提高幼儿的审美能力

对于幼儿园阶段的幼儿来说，提高审美能力也是非常有必要的，而提高审美能力的最佳途径，就是对幼儿进行美术教学。美术当中包含了非常多与审美有关的知识点，这些知识点对于幼儿的审美能力培养都有着非常重要的作用，比如在美术教学当中会涉及颜色搭配以及色彩和谐度的问题，这些问题都能够非常有效地提高幼儿的审美能力。幼儿园本来就是一个帮助幼儿学习丰富知识的场所，因此教师在幼儿园当中进行教学时一定要注重提高幼儿的审美能力，这样才能更好地为幼儿之后的发展奠定基础，让幼儿成为具有审美能力的人。大自然是最好的美育老师，带领幼儿走进大自然，帮助幼儿提高审美能力，为幼儿之后的学习发展奠定良好的基础。

二、家园共育背景下的幼儿园美术活动构建探析

（一）开展专题讲座，转变家长的教育观念

教师在进行教学时首要工作是开展专题讲座，帮助家长转变教育观念。仍有部分家长然保持着原有的教育观念，在这些教育观念当中认为美术学习是没有必要的，因此教师应该积极主动地帮助家长摒弃这种观念重新认识美术这门学科，这样才能更好地帮助家长接受美术学科，并且在学习当中更好地帮助学生构建美术学习途径。因此幼儿园教师应该采用专题讲座的方式帮助家长转变教育观念，这样才能更好的保证家园共育的实施。

教师在专题讲座当中可以首先罗列出现在