初中生物6.3 保护生物多样性教案（表格式无答案）人教版 八年级上册.docVIP

“保护生物的多样性”备课教学设计

课程标准

内容要求：关注我国特有的珍稀动植物。

活动建议：收集交流有关生物资源保护的法规、珍稀动植物的照片及资料、提出开发保护建议。

学习目标

通过自主学习及讨论资料，能够说明生物多样性面临威胁的威胁及原因。

2.通过角色表演，能够关注我国特有的珍稀动植物。

3.通过理论联系实际的讨论，能说出保护生物多样性的主要措施，提高公民意识。

学习重点

探究生物多样性面临的威胁及其原因。

教学过程

过程线

（知识结构化）

问题线（结构问题化）

活动线（问题探究活动化）

问题导入

导语：通过阅读这段文字，你收集到了什么信息？除了自然灭绝的因素外，“人为因素”也大大加速了物种灭绝的速度。那同学们能不能尝试着提出一些你想探究的问题呢？让我们带着问题来学习吧！

教师在屏幕上展示《中国环境保护21世纪议程》的内容：“物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面根本危机，造成生态环境破坏，威胁人类的生存。”——教师提出问题——学生朗读资料——学生思考问题——教师组织交流问题。

一：自主学习

问题：

默看课本P84内容，独立思考抢答

（时间2分钟）

（1）东北美洲狮是一种什么样的动物，它的生存现状如何？

（2）第一幅图《北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑》说明什