心221 译林5年级小学英语+4课时+4200字左右-五年级下册第八单元birthdays.docxVIP

作业案例基本信息

作业案例名称

苏教译林版小学英语五年级(下册)

单元作业设计unit8Birthdays

学科

英语

学段

小学

年级

五年级下册

作业类型

课后作业

教材版本

苏教译林版小学英语

单元学科核心素养细化

双减政策背景：

双减”政策明确规定全面压减作业总量和时长，这要求教师提高作业设计质量、加强作业完成指导，要求学校和教师做好科学减负的推动者，切实减轻学生作业负担，科学合理布置作业，设置分层、弹性和个性化作业。

关键能力：

就小学英语学科而言，它的关键能力是语言能力，其结构模型为语言理解能力、语言表达能力和思维能力。在小学阶段，英语学科的关键能力则是读的能力，为综合培养听说读写的能力打基础。

综合素养：

学英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。语言能力是通过语言来理解和表达思维意识的能力；思维品质是思考分析能力，用英语进行多元思维活动。文化意识是理解各国文化内涵，尊重文化差异。学习能力是获得和运用知识的能力。这些都贯穿在整个英语教学中，同时对英语学科核心素养的形成起到关键作用。

大单元概念架构

单元教材内容（知识结构体系）：

本单元围绕过生日这一话题，通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话。本单元通过SuHai和Mike谈论过生日，意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯，了解更多的生日活动。本单元生日的话题涉及到日期表达法，学生除了要掌握月份还要掌握序数词的用法和构成。

单元学习目标：

知识目标：

能听、说、读、写单词：eleventh,eighth,hero,together,number,password,fourth,start,fight,birthday,April,March,game,July,August,December,play,answer等；

能听、说、读、写短语或者词组：haveabigdinner,havealotoffun,haveaparty,playgames,abirthdaycake,eatnoodles等;

能掌握句型：When’syourbirthday?及其回答It’son...；Whatdoyoudoonyourbirthday?及其回答Iusually…

掌握语法并会运用：词汇：序数词的构成和用法；语音：序数词的读音和字母组合th在单词中的读音

能力目标:掌握字母组合th的发音规律，能正确辨析含有th的词汇发音。掌握基数词变序数词、日期表达方法以及生日的时间的描述，拓展另一种日期表达方式和读法，能在情境中正确运用。能够运用特殊疑问句和一般问句询问和描述生日相关活动,培养阅读、写作策略，发展语言综合运用能力。

情感态度和价值观目标：了解中西方文化中不同的生日风俗习惯以及了解世界各地的生日习俗，激发学生热爱生活情感，学会感恩家人朋友、分享快乐。

单元作业目标：

1.能听、说、读、写单词：eleventh,eighth,hero,together,number,password,fourth,start,fight,birthday,April,March,game,July,August,December,play,answer等；

2.能听、说、读、写短语或者词组：haveabigdinner,havealotoffun,haveaparty,playgames,abirthdaycake,eatnoodles等;

3.能掌握句型：When’syourbirthday?及其回答It’son...；Whatdoyoudoonyourbirthday?及其回答Iusually…

4.掌握语法并会运用：词汇：序数词的构成和用法；语音：序数词的读音和字母组合th在单词中的读音。

5.掌握字母组合th的发音规律，能正确辨析含有th的词汇发音。掌握基数词变序数词、日期表达方法以及生日的时间的描述，拓展另一种日期表达方式和读法，能在情境中正确运用。能够运用特殊疑问句和一般问句询问和描述生日相关活动,培养阅读、写作策略，发展语言综合运用能力。

单元作业设计总体思路：

基于双减背景下，小学英语学科的作业设计“分层次”，针对学生能力有差异的客观事实，教师精心设计不同层次、不同梯度的作业，分别为三个梯度：基础类、拓展类和实践类；让学生根据自身情况自主选择合适的作业，发现做作业的乐趣，并使他们的能力得到更好的开展。双减”后教师需遵循因材施教的原则，那么针对不同程度的学生，分层次布置作业，真正做到优秀学生“吃饱”，中等学生“吃好”，学习有困难的学生“吃得了”；给作