小乌鸦爱妈妈大班教案优秀6篇.docxVIP

小乌鸦爱妈妈大班教案优秀6篇

小乌鸦爱妈妈大班教案篇一

设计意图：

《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采纳叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。三段歌词形象生动，寓意深刻。它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。教化幼儿懂得感恩、懂得爱、学会爱。歌曲虽然形象生动，但对于大班幼儿来说理解其寓意还有肯定的难度。为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，设计了内容背景帮助幼儿理解歌曲寓意，在创设情景，激发爱好、观赏感知中达到突破难点之目的。同时将德育教化渗透到音乐教学中，将故事内容贯穿于歌曲的学习、体验之中，幼儿在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。

活动目标：

1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小敬重、爱惜老人的道理

2、引导幼儿以情代声，有感情的演唱歌曲

3、提高幼儿利用多种感官以不同形式来表现歌曲的实力

活动重点：从歌曲中感受对妈妈的爱

活动难点：有感情的演唱歌曲

活动打算：背景图片、小乌鸦、妈妈图片、鸟叫录音、钢琴、音乐

活动过程：

一、发声练习

1、《我是这样唱》引导幼儿用不同口型正确发音

2、《大雨、小雨》引导幼儿驾驭声音强弱的实力

二、创设情景（出示背景图片、播放鸟叫录音）激发幼儿学习的爱好

1、“漂亮的小树林里，有很多挚友在欢迎我们，听，这里都有哪些声音？”

2、出示乌鸦图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让我们来听一听吧”

三、老师演唱歌曲，幼儿观赏

提问：我们说一说小乌鸦要去干什么呀？

四、引导幼儿分析歌词内容，驾驭歌词

1、提问：“小乌鸦是怎样赶回家的？”（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急连忙忙赶回家）

2、“为什么急连忙忙回家？”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办？（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈）

3、“你们说这是始终什么样的小乌鸦？”（多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不遗忘，妈妈把它哺育大）

五、老师再次范唱歌曲，幼儿感受歌曲心情

提问：“你觉得这首歌曲感觉怎么样？这首歌曲的心情是一样的吗？哪里不一样？”

“第一段小乌鸦赶回家时，它是怎样的心情？我们应当怎样演唱？”（中速）

“其次段应当用怎样的情感演唱？”（表现关切，爱惜乌鸦妈妈，美丽的心情）

“第三段用什么样的心情演唱？”（用稍快速度演唱，表扬小乌鸦）

六、幼儿学唱歌曲，老师指导

1、老师大声唱，幼儿小声跟随

2、幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的心情）

3、有请部分幼儿表演唱（可添加动作）

4、男、女分段演唱（留意不同段落的音乐心情）

5、全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱）

七、老师小结

1、提问：“你们爱自己的妈妈吗？我们能为妈妈做些什么？”

2、幼儿随《小乌鸦爱妈妈》音乐走出教室。

小乌鸦爱妈妈大班教案篇二

活动目标：

1、明白故事中小乌鸦拒绝玩耍是为了捉虫子照看年迈的妈妈。

2、为故事排序，讲解并描述故事时能够用不同的语气表现喜鹊和燕子的心态改变。

3、喜爱听故事，感受小乌鸦对妈妈的爱。

活动打算：

1、头饰；故事图片

2、幼儿有过帮妈妈做家务的阅历。

活动过程：

（一）导入部分

谜语导入：东墙站个黑大汉，身上背着两把扇，走一走来扇一扇，哇啦哇啦乱叫唤。你们猜猜，它是谁呀？（乌鸦）

（二）绽开部分

1、分段讲解并描述故事，理解故事内容

（1）讲解并描述故事第1段，提问：小喜鹊找乌鸦做什么？小燕子找乌鸦做什么？小乌鸦为什么不出去玩？

（2）讲解并描述故事第2—4段，提问：小乌鸦捉虫给谁吃的？

（3）讲解并描述故事第5段，提问：小乌鸦为什么捉虫子给妈妈吃？

2、“故事卡片”排序，结合图片讲解并描述故事

（1）引导幼儿视察图片，组织幼儿分组摆放故事卡片

（2）依据排放正确的图片，尝试讲解并描述故事内容。

①小喜鹊、小燕子邀请乌鸦都是怎么说的？（“小乌鸦，我们一起xx好吗？”）

②小乌鸦拒绝小喜鹊、小燕子的邀请时是怎么说的？（“不行，我不