人教版八年级数学RJ下册精品教案 第18章 平行四边形 18.1 平行四边形 18.1.2 平行四边形的判定 第2课时 平行四边形的判定(2).docVIP

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第2课时平行四边形的判定(2)

教师备课素材示例

●情景导入观察下面两幅图片并思考问题．

为了保证铁路的两条直铺的铁轨互相平行，只要使互相平行的夹在铁轨之间的枕木长相等就可以了，你能说出其中的道理吗？

【教学与建议】教学：通过生活实例引入新课，激发学生学习的兴趣．建议：首先复习平行四边形的性质与判定，再将思考问题转化为几何模型，进行推理论证．

●置疑导入用几何画板先构造线段AB，平移线段AB得到线段DC，连接AD，BC，得到的四边形ABCD是平行四边形吗？

学生猜想四边形ABCD的形状，再用三角尺进行测量，确认四边形ABCD是平行四边形，提出问题：怎样证明一组对边平行且相等的四边形是平行四边形？

【教学与建议】教学：通过动手操作实践，激发学生强烈的好奇心和求知欲．建议：教师教学中要鼓励学生自主证明这个猜想，并鼓励他们多角度思考问题、用多种方法去证明．

已知四边形的一组对边，如果已相等，那么证明平行或如果已平行，那么证明相等，都能判定这个四边形是平行四边形．

【例1】如图，AD∥BC，要使四边形ABCD成为平行四边形还需条件(D)

A．AB＝DCB．∠1＝∠2

C．AB＝ADD．AD＝BC

【例2】如图，在?ABCD中，AE＝CF.求证：四边形BFDE是平行四边形．

证明：∵四边形ABCD是平行四边形，

∴AB∥C