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课题
5.制作简易潜望镜
统编版
四年级下册
劳动
第五课
学校
授课班级
授课教师
学习目标
了解潜望镜的作用。
会设计、制作简易潜望镜。
学习重难点
体会取得劳动成果的快乐。
学情分析
技能掌握情况:四年级的学生已经掌握了一些基本的劳动技能,比如打扫卫生、整理房间等。他们对于一些新技能也具有较强的学习能力,例如制作手工、种植植物等。
兴趣和参与度:四年级的学生对于劳动课程的兴趣和参与度较高。他们对于动手操作的活动比较感兴趣,同时也愿意参与到集体活动中。
团队协作能力:在劳动课程中,学生需要以小组为单位完成一些任务,因此团队协作能力非常重要。四年级的学生已经有了一定的团队协作意识,能够较好地与同伴合作完成任务。
安全意识:在劳动课程中,安全意识是非常重要的。四年级的学生已经具备了一定的安全意识,能够遵守安全规则,注意个人安全。
创新能力:四年级的学生已经有了一定的创新能力,能够在劳动课程中提出自己的想法和创意,同时也愿意尝试新的方法和技能。
根据以上分析,教师在劳动课程教学中应该注重培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力,同时也需要加强安全教育,提高学生的安全意识。通过合理的课程设计和活动安排,充分激发学生对劳动的兴趣和热情,促进他们全面发展。
教学辅助
1. 教学方法:小组合作、探究式学习。
2. 教学手段:多媒体辅助教学,如PPT、图片、视频等。
教学过程
学习任务一:激发兴趣,导入学习
1.谈话导入:
我们在电视里经常看到,在尽量不暴露自身的前提下,战壕中或潜艇里的士兵经常利用潜望镜来观察敌情。
潜望镜是怎样制成的呢?让我们用家里的废旧材料制作一个简易的潜望镜,揭开潜望镜的神秘面纱吧!
学习任务二:学习技能,修养品格
1.准备材料
胶水
透明胶带
2面小镜子(或废旧化妆镜)
2张铜版纸(或其他较硬纸张)
4根木棍(或塑料棒)
剪刀
2.潜望镜简介与原理
潜望镜是一种利用光学原理制成的观察仪器,通过它可以在隐蔽的位置观察到其他地方的情况。
定义
潜望镜主要用于军事侦察、水下观察、科学探险等领域,帮助人们在无法直接观察的情况下获取重要信息。
作用
潜望镜利用两块相互平行的镜面,使光线在镜面之间多次反射,从而将远处景物的图像传递到观察者的眼中。
部分潜望镜还配备了光学透镜,可以对图像进行放大或缩小,以便更好地适应不同的观察需求。
种类
根据使用环境和功能需求的不同,潜望镜可分为手持式、固定式、水下式等多种类型。
应用场景
手持式潜望镜适用于地面侦察和临时观察;固定式潜望镜常用于边防监控、城市安防等领域;水下式潜望镜则广泛应用于海洋科学考察、水下救援等场景。
3.材料准备详解
选择平整、无瑕疵、反射效果好的小镜子,尺寸适中,方便携带。
作为潜望镜的支架,选择质地坚硬、不易弯曲的材料,长度根据需求而定。
用于固定镜子和木棍,选择粘性较强的胶带,剪刀要锋利易用。
如彩色纸、贴纸等,用于美化潜望镜,根据个人喜好选择。
用于测量木棍或塑料棒的长度,确保支架的稳固性。
尺子
铅笔和橡皮
砂纸
用于在木棍或塑料棒上做标记,方便后续固定镜子。
用于打磨木棍或塑料棒的表面,使其更加光滑,提高美观度。
4.注意事项
根据制作需求和个人喜好选择合适的材料,确保潜望镜的实用性和美观度。
在准备材料前,先检查所需物品是否齐全,避免制作过程中因缺少材料而中断。
对于易碎或尖锐的材料,要小心轻放,避免损坏或划伤皮肤。
在制作过程中,要保持工作台的整洁和卫生,方便后续操作。
5.制作简易潜望镜步骤详解
材料选择
选用透明、轻便、坚固的材料,如塑料管或有机玻璃管作为镜筒。
长度与直径
根据实际需求确定镜筒的长度和直径,一般长度在20-30cm之间,直径适中以方便握持和观察。
组装方式
采用插接或螺丝固定等方式将两个镜筒连接起来,确保连接处紧密、稳固。
镜片选择
选用平面镜或凸透镜作为潜望镜的镜片,根据实际需求选择合适的镜片类型和规格。
安装位置
将镜片安装在镜筒的两端,确保镜片与镜筒轴线垂直,且镜片中心与镜筒中心重合。
调整角度
通过调整镜片的角度来改变观察方向,使潜望镜能够观察到不同方向的目标。
在镜筒连接处和镜片安装处进行密封处理,以防止水或其他液体渗入潜望镜内部。
密封处理
在潜望镜外部涂抹防水涂料或加装防水套等防水措施,以提高潜望镜的防水性能和使用寿命。
防水措施
在使用潜望镜时,要注意避免碰撞和摔落等意外情况,以确保使用安全。
调整潜望镜角度
根据实际需要调整潜望镜的角度,以便更好地观察目标物体。
选择合适的测试地点
确保测试地点光线充足,避免过强或过弱的光线影响观察效果。
搭建稳定的支撑结构
为确保潜望镜在测试过程中保持稳定,需要搭建可靠的支撑结构,如使用三脚架等。
观察视野范围
检查观察到的视野范围是否满足需求,如不满足,可调
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