鲁教版中华优秀传统文化一年级 第三单元 孝慈齐家 单元同步简案（6课）.docxVIP

第三单元孝慈齐家

一、教学目的

1、使学生知道孝慈是维系亲情的纽带。

2、培养学生孝敬父母友爱兄弟的思想感情。

二、重点难点：

知道孝慈是维系亲情的纽带，培养学生孝敬父母友爱兄弟的思想感情。

16夫孝，德之本也，教之所由生也

教学目标：

1.使学生能够正确流利地朗读课文。

2、通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。

教学过程

二、教学重、难点：

使学生理解这句话的意思。

三、教学过程：

一）、导入新课谈话介绍这句话的出处引入

夫孝，德之本也，教之所由生也。

二）、学习新课

1、范读。

2、老师讲解句子的意思。

3、读古语今说。理解句意

三）、明道喻理

读“赵狗孝亲”理解赵狗是怎样孝亲的。

四）、知行合一

读一读要求，画一画你的全家福

17三字经节选

一、教学目标：

1、在老师的帮助下对照“古语今说”理解意思。

2、在背诵的基础上能够熟练背诵。

二、重点难点：

1、重点难点：：对照“古语今说”理解意思。

三、教学过程：

一）、课前引入、复习三字经

二）、课文分析详细过程：

香九龄，能温席，孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

1、简明了解出处

2、总体把握古语今说。

3明道喻理：读“黄香扇枕温席”想一想黄香为什么能得到乡亲们的称赞？

三）拓展延伸：知行合一

自己是怎样孝敬父母的？

18礼之用，和为贵

教学目标：

1.使学生能够正确流利地朗读课文。

2、通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。

教学过程

二、教学重、难点：

使学生理解这句话的意思。

三、教学过程：

一）、导入新课谈话介绍这句话的出处引入

礼之用，和为贵。

二）、学习新课

1、范读。

2、老师讲解句子的意思。

3、读古语今说。理解句意

三）、明道喻理

读“以和为贵”谈一谈你对和的理解。

四）、知行合一

读一读要求，判断对错。

19朱子家训节选

教学目标：

1.使学生能够正确流利地朗读课文。

2、通过学习，使学生知道这两句话出处，理解这两句话的意思。

教学过程

二、教学重、难点：

使学生理解这两句话的意思。

三、教学过程：

一）、导入新课谈话介绍这两句话的出处引入

一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

二）、学习新课

1、范读。

2、老师讲解句子的意思。

3、读古语今说。理解意思。

三）、明道喻理

读“房梁挂钱”理解苏轼是怎样勤俭节约的。

四）、知行合一

读一读课文，想一想细水长流的道理。

读背节俭歌

20论语节选

教学目标：

1.使学生能够正确流利地朗读课文。

2、通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。

教学过程

二、教学重、难点：

使学生理解这句话的意思。

三、教学过程：

一）、导入新课谈话介绍这句话的出处引入

里仁为美，择不处仁，焉得知？

二）、学习新课

1、范读。

2、老师讲解句子的意思。

3、读古语今说，理解意思。

三）、明道喻理

读“孟母三迁”理解孟母为什么搬家？

四）、知行合一

读一读课文，想一想你的邻居是怎样的人。

文化传承夏

夏满芒夏暑相连

二十四节气歌第二句