一年级综合实践设计校园安全标志第二课时教案.docxVIP

课题

活动二：设计校园安全标志

授课时间

课时

第二课时

课型

新授课

教

学

目

标

知识与能力

通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和艺术特点。

过程与方法

通过欣赏、分析，学习不同类型的标志设计，让学生感受、体验标志的设计之美。认识标志的设计原则，了解一些基本的设计方法。

情感态度与价值观

培养学生的创新设计意思，热爱生活的情感。

重

难

点

教学重点

标志设计的原则和方法。

教学难点

在理解标志特征的基础上为校园公共空间设计一个特定功能个性化标志。

教学方法

合作法

课程资源

多媒体课件

教

学

过

程

教学设计

二次备课

前提测评

说一说自己见到的安全标志。

新课导入

播放三分钟《校园安全教育》。校园安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。从小学会自护方法，将受益一生。

教师：开学了。小明高高兴兴地背着书包上学去了！走进校园，小明摸摸脑袋：教室该往哪走呢？走着走着，终于让他看见了教学大楼楼层分布指示，小明找到自己的班了。由此可见，标志非常重要。

教学内容

认识校园标志

欣赏书上的校园标志，说一说这些标志你认识吗？

校园里还有哪些标志？

标志的分类和表现形式是怎样的？

说一说这些标志的设计有什么特点？图形、文字的象征意义？请举例说明。

标志的表现形式

标志的表现形式有：图形，文字，数字，或图、文、数字的组合。

学生小组交流。

深入校园，感受标志