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课题
员工招聘(一)
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
(1)了解招聘的概念和原则
(2)熟悉招聘准备工作
(3)了解员工招募的渠道
素质目标:
阅读“2022年大中城市联合招聘高校毕业生秋季专场活动”,了解政府部门为促进就业所做的工作,增强获得感、幸福感和安全感
教学重难点
教学重点:招聘的概念和原则,员工招募的渠道
教学难点:招聘准备工作
教学方法
案例分析法、问答法、讲授法、讨论法、多媒体演示法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学设计
第1节课:考勤(2min)→案例导入(10min)→传授新知(23min)→课堂实训(10min)
第2节课:案例导入(5min)→传授新知(25min)→课堂实训(10min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
考勤
(2min)
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
案例导入
(10min)
【教师】组织学生阅读案例“ZJ科技公司的员工招聘”(详见教材),并提出问题:
(1)什么是招聘?ZJ科技公司的招聘遵循了哪些原则?
(2)招聘的步骤有哪些?
【学生】阅读、思考、举手回答
通过案例导入的方法,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣
传授新知
(23min)
【教师】总结学生的回答,并引入新知,讲解招聘的相关知识
一、什么是招聘
?【教师】提出问题:
你参加过招聘吗?如果参加过,请与同学分享一下你的体验。
?【学生】思考、主动回答问题
?【教师】总结学生的回答,讲解新知
招聘是指企业为了发展的需要,在工作分析和人力资源规划的基础上,通过科学的步骤和方法,寻找、吸引并录用具有任职资格且有兴趣到本企业工作的人力资源的过程。
招聘的作用如下:
(1)有助于企业获取人力资源。
(2)有助于提高企业的核心竞争力。
(3)有助于宣传企业形象。
(4)有助于企业优化人力资源配置。
……(具体内容详见教材)
?【教师】利用多媒体扫码播放视频“影响招聘活动的因素”(详见教材),并组织学生以小组为单位,讨论以下问题:
企业在哪些情况下需要进行招聘?
?【学生】聆听、观看、思考、讨论、每组派代表主动回答问题
?【教师】总结学生的回答,讲解新知
二、招聘的原则
(一)宁缺毋滥原则
树立宁缺毋滥的观念,宁可让岗位暂时空缺,也不要让不合适的人占据岗位。除特殊情况外,不能因急于填补岗位空缺而降低对应聘者的要求。
(二)公平公正原则
对所有应聘者一视同仁,尽可能为应聘者提供平等竞争的机会,不得人为制造各种不平等的限制条件。同时,还要做好招聘小组组建、培训工作,避免晕轮效应、刻板印象等对招聘工作产生消极影响。
?【释疑解惑】
晕轮效应是指个体根据事物或人的某种特征推及其总体特征,从而美化或丑化对方的现象。例如,有些面试官根据应聘者在面试过程中的行为举止来推断其工作能力。
刻板印象是指个体对某类事物或人群产生笼统的、固定的看法和印象的现象。
(三)人岗匹配原则
在招聘时要做到量才录用,确保事得其人、人事相宜。
(四)全面考查原则
全面考查应聘者的综合素质,包括知识、技能、心理素质、品德等,避免根据单一指标做出录用决策。
(五)真实原则
向应聘者展示企业和岗位的真实情况,包括企业的优势和不足,岗位的工作职责和工作环境等。应聘者在充分了解企业和岗位后,能够对岗位形成一种更加接近真实情况的预期。这种预期有助于降低员工的缺勤率和离职率。
?【教师】组织学生阅读“真实工作预览”(详见教材),并以小组为单位,讨论以下问题:
“真实工作预览”是否适用于现在的企业?
?【学生】阅读、思考、讨论、每组派代表主动回答问题
?【教师】总结学生的回答,讲解新知
三、招聘的步骤
?【教师】通过多媒体展示图片“招聘的步骤”(详见教材),并讲解新知
(一)招聘准备
该阶段的工作内容主要包括确定招聘需求、招聘规模和招聘范围,组建招聘小组,制作招聘资料,编制招聘预算和制订招聘计划。
(二)员工招募
在该阶段,应做好以下工作:
(1)选择招募渠道。招募渠道是指进行招募活动可选择的途径。企业的招募渠道包括内部招募和外部招募两种。
(2)确定招募方法。招募方法是指让潜在应聘者得知招聘信息的方式和途径。
(3)发布招聘广告。通过各种渠道(如电视、广播、报纸、杂志、专业招聘网站等)发布招聘信息,吸引应聘者前来应聘。
(三)员工甄选
该阶段是招聘中最关键且技术性最强的阶段,涉及笔试、面试、心理测试等诸多专业性较强的活动。甄选的最终目的是淘汰不合格的应聘者,挑选出符合要求的应聘者。
(四)员工录用
员工录用是最终决定录用人
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