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课题
薪酬管理(二)
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
(1)了解员工福利的概念和类型
(2)掌握员工福利制度的设计步骤
素质目标:
培养跨学科思维和整体意识
教学重难点
教学重点:员工福利的概念和类型
教学难点:员工福利制度的设计步骤
教学方法
案例分析法、问答法、讲授法、讨论法、多媒体演示法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学设计
第1节课:考勤(2min)→案例导入(10min)→传授新知(33min)
第2节课:问题导入(15min)→课堂实训(25min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
考勤
(2min)
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
案例导入
in)
【教师】组织学生阅读案例“腾讯的员工福利”(详见教材),并提出问题:
(1)什么是员工福利?
(2)腾讯的员工福利有哪些类型?
【学生】阅读、思考、举手回答
通过案例导入的方法,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣
传授新知
(33min)
【教师】总结学生的回答,并引入新知,讲解完善员工福利的相关知识
一、什么是员工福利
员工福利是指企业基于劳动关系,依据国家强制性法令及相关规定,向员工所提供的用以改善其本人和家庭生活质量的各种以非货币形式为主的补充性报酬与服务。
?【教师】提出问题:
举例说一说哪些待遇属于员工福利。
?【学生】思考、主动回答问题
?【教师】总结学生的回答,并讲解新知
理解员工福利,需要把握以下几点:
(1)员工福利的提供方是企业,接受方是员工及其家属。
(2)员工福利是整个薪酬系统的重要组成部分,是除了基本薪酬和可变薪酬之外的那部分薪酬。
(3)员工福利可以通过多种形式(如服务、实物等)发放。
(4)企业提供员工福利旨在提高员工满意度和增强员工对企业的归属感。
?【教师】提出问题:
员工福利和工资有哪些区别?
?【学生】思考、主动回答问题
?【教师】总结学生的回答,并讲解新知
项目
对员工生活的作用
支付依据
支付形式
影响总量变化的因素
员工福利
改善作用
国家强制性法令及相关规定,企业和员工的需要
服务、实物等
员工数量
工资
保障作用
劳动数量和质量,或者技能和能力
货币
劳动时间
二、员工福利的类型
员工福利是一个复杂的系统,根据不同的标准,可分为不同的类型。根据是否具有法律强制性,可将员工福利分为国家通过立法强制实施的法定福利和企业自主提供的非法定福利。
(一)法定福利
?【教师】提出问题:
五险一金属于法定福利吗?
?【学生】思考、主动回答问题
?【教师】总结学生的回答,并讲解新知
法定福利包括社会保险、住房公积金和法定假期。
1.社会保险
我国的社会保险包括基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险,简称“五险”,“五险”的定义、基础用途和缴费标准如表7-16所示(详见教材)。社会保险主要是保障被给付者的基本生活需要,属于基本社会保障。社会保险的对象是法定范围内的社会劳动者。
社会保险的资金主要来源于用人单位(雇主)、劳动者(雇员)依法缴纳及国家资助和社会募集。
2.住房公积金
住房公积金是指国家机关、国有企业、城镇集体企业、外商投资企业、城镇私营企业及其他城镇企业、事业单位、民办非企业单位、社会团体及其在职职工缴存的长期住房储金。
住房公积金制度是国家法律规定的重要的住房社会保障制度,具有强制性、互助性、保障性。《住房公积金管理条例》第18条规定:“职工和单位住房公积金的缴存比例均不得低于职工上一年度月平均工资的5%;有条件的城市,可以适当提高缴存比例。具体缴存比例由住房公积金管理委员会拟订,经本级人民政府审核后,报省、自治区、直辖市人民政府批准。”
3.法定假期
?【教师】提出问题:
举例说一说我国的法定假期有哪些。
?【学生】思考、主动回答问题
?【教师】总结学生的回答,并讲解新知
法定假期是国家通过法律的形式规定的员工应该享有的休假时间,具体包括公休假日、法定年节假日和带薪年休假。
(1)公休假日是劳动者工作满一个工作周之后的休息时间。我国实行的是每周工作40小时的标准工时制度,劳动者的公休假日为每周至少一天。
(2)我国现行法定年节假日标准为11天,新年放假1天,春节放假3天,清明节放假1天,劳动节放假1天,端午节放假1天,中秋节放假1天,国庆节放假3天。
(3)劳动者连续工作一年以上的,享受带薪年休假。累计工作已满1年不满10年的,年休假5天;已满10年不满20年的,年休假10天;已满20年的,年休假15天。
(二)非法定福利
?【教师】提出问题:
哪些福
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