第二单元写作《学会记事》导学案 统编版语文七年级上册.docxVIP

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写作学会记事

素养目标

1.能从生活中选取有意义的事来记录。

2.能清楚、有条理地叙述事件,详写事情的经过。

3.体会并尝试在叙事中抓住细节,表达情感。

◎重点:能清楚、有条理地叙述事件,详写事情的经过。

知识链接

写记事记叙文的一般步骤

1.当我们要写一件事时,第一步要确定叙事的六要素。

2.在确定六要素之后,我们要做到脑子里有清晰而详细的关于事的“录像”。

3.当脑子里有了事的“录像”资料后,在写作时,就像放电影一样把脑子里的“录像”资料重播出来,这样,我们可以一边播放脑子里的“录像”,一边写出相对应的行为句子来。

自学互查

1.查阅资料,了解“如何才能写好记叙文”的基本知识。

(1)叙写一件事,要有时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果等六个方面的内容。在六个要素中,事情的起因、经过和结果是重点,而写清楚“经过”是其中的关键。要想把“经过”写得清楚、完整,要做到:①有一条清晰的脉络,如时间先后、场景变化、情感发展等;②有一些前后连贯的情节;③对重要的情节做较为详细的描写;④对涉及的人物做一定程度的刻画。

(2)完整叙述事情时,特别要注意条理清晰、巧用顺序。①顺叙,就是按照事物发生、发展的先后顺序进行叙述。可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉分析清晰。②倒叙,就是把事件的结局或某个突出的片段提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。③插叙,就是在写作的过程中,由于表达情感的需要,暂时中断叙述,在不改变全文中心的情况下,插入另一个或几个与中心事件有关的情节或事件。

(3)要做到叙事完整,还要注意过渡与照应。

过渡就是文章层次与层次之间,段落与段落之间的转换和衔接,起着承上启下的作用。照应就是文章中某些内容的彼此照顾和呼应,使文章贯通自然、脉络清楚、结构严谨。

(4)写出真情实感。①寻找“感动力”,大胆写“我”的感受。写作时不是写空话、假话、套话,而是大胆写“我”的生活,写“我”的所见、所思、所感、所悟,才能做到有“真情实感”。②要选好文章的“动情点”。写真情实感要进行艺术的选择与加工,要找准能够打动读者或者阅卷老师的“动情点”。

(5)要注意锤炼语言,使用能够贴切表达情感的词语或句子。

2.根据本单元的课文内容填空。

(1)《咏雪》《陈太丘与友期行》的叙事要素。

《咏雪》中“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”两句总体概括了谢太傅一家咏雪的背景,精练地交代了时间、人物、事件等要素。

《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童陈元方的故事,体现的记叙要素有:

时间:下午。地点:。人物:。起因:。经过:。结果:。

(2)完成《散步》的文章结构,并指出哪部分写得较详细。

(3)《秋天的怀念》《散步》叙事内容及表达感情。

《秋天的怀念》中,作者史铁生选用的事情,表现了伟大而无私的母爱这一个主题,同时也表达了自己深深的内疚和对母亲的怀念之情。《散步》中,作者莫怀戚为表现“”这一个主题,选取了的事情。

【答案】

2.(1)寒雪日谢太傅与儿女讲论文义

陈太丘家门外元方、陈太丘与其友人陈太丘与友人相约,友人迟到友人与元方发生冲突友人因自己的行为感到惭愧

(2)母亲要走大路,儿子要走小路

“我”决定委屈儿子,走大路,母亲依从孙子,走小路。

事情的经过,即出现矛盾、解决矛盾这部分写得详细。

(3)重病缠身的母亲精心照顾他尊老爱幼的传统美德一家四口祖孙三代一起到田野散步

情境预设

在丰富多彩的生活中,我们常常会遇到一些事情,有些事情很有意义,值得赞扬;有的事情给人留下了深刻的教训。把这些事情的全过程或某阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人,这样的文章就是叙事作文。今天,就让我们一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色。

导学建议

指导学生自读《学会记事》,完成自学互查,了解记事的一般要求。阅读后交流阅读心得。

【合作探究】

任务驱动一积累素材,筛选材料。

下列是小磊在周日一天中发生的事,请你帮他选出一件最值得记录的事,并说说哪部分应该写得详细。

·学习小助手·

我们每天会经历很多事,要用心去感知和体验,通过对生活的观察、分析和思考,寻找和发现问题,寻求感悟和感动,使读到你文章的人“不虚此行”,或从中获取有益的启示,或懂得一定的道理,或反思自己的行为,所以写文章一定要选择有意义、有价值的事来写。

①早晨睡到自然醒,一看八点半了,爸爸妈妈在床头留了一张纸条,说他们已经上班去了。

②起床后不想写作业,就打开电脑玩游戏,玩了两个小时。

③后来同学来找我玩,我俩一块玩游戏,就这样一上午过去了。

④中午,妈妈下班后批评了我。我虽然知道错了,但在同学面前挨批还是感觉很没面子,于