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《跨文化交际》课程标准
一、课程基本信息
表1课程信息表
课程名称：跨文化交际
课程代码：1110282
课程学分：2
课程课时：32（16/16）
课程类型：B类（理论+实践）
考试性质：考查
适用专业：商务英语/应用英语（普招）
前导课程：公共关系与礼仪、英语国家概况
后续课程：商务英语综合技能实训
二、课程性质与作用
（一）课程简介
本课程是面向商务英语和应用英语专业开设的一门专业拓展课程。
（二）课程地位
本课程的前导课程有《公共关系与礼仪》和《英语国家概况》等，后续课程有《商务英语综合技能实训》。学生通过前导课程的学习，理解了一定的礼仪常识，掌握了一定的英语国家概况，具备了学习该课程的基础知识；通过本课程的学习，学生能够认识语言、文化和交际三者之间的关系；对对象国文化有更进一步的了解，具备一定的跨文化交际能力，为学生进一步学习奠定良好的基础。
（三）课程作用
本课程符合高素质技术技能人才培养目标和本专业相关工作领域和相关职业岗位群的任职要求。本课程对学生职业素养和职业能力培养起主要支撑和明显促进作用。
三、课程设计思路
（一）课程设计依据
本课程设计依据人才培养目标、就业岗位、职业资格标准，以学生为核心，以就业为导向，以学生职业能力与职业素质的提升为目标，通过理论指导与多样化的实践教学相结合，有针对性地开展教学。
（二）具体设计思路
本课程采用课堂讲授与学生实践相结合的教学方式，在课堂教学中，突出重点、难点，力求通过形象化的教学使学生对所学内容加深理解。强调在语言学习的过程中提高利用英语进行跨文化交际的能力。让学生在系统学习有关跨文化交际知识的基础上，加强实践训练，在学生实践训练活动中，充分发挥他们的参与积极性，全面提高其实际应变能力及应用跨文化知识的能力。
在教学中，强调以学生为主题而以教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重学生自主学习和应用能力的培养，教学方法要灵活多样，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度让学生参与学习的全过程。
四、课程目标
（一）总体目标
通过本课程的学习，学生能了解不同的文化和习俗，避免文化冲突，克服文化障碍，能运用所学的知识提高跨文化交际能力。
（二）具体目标
1．素质目标
（1）具有良好职业道德，优秀专业品质，有高度的责任心，爱岗敬业；
（2）具有严谨的工作态度良好的心理素质；
（3）能够与来自不同地区和国家的人进行良好交流合作；
（4）在涉外交往中，能主动调节自己的行为方式以适合跨文化交际的需求。
2．知识目标
（1）了解东西方不同的文化和习俗；
（2）掌握不同文化的特点和交际类型，分析文化冲突的原因；
（3）提高学生的交际能力和文化欣赏能力；
（4）掌握并运用跨文化交际的基本理论；
（5）掌握分析跨文化交际过程中存在的问题和注意事项。
3．能力目标
（1）具备分析异国文化的能力；
（2）运用跨文化交际相关知识分析文化冲击的原因，克服文化障碍；
（3）能运用跨文化交际理念提高异文化适应和跨文化合作的能力。
4．思政目标
（1）践行社会主义核心价值观；
（2）具有科学精神和创新精神；
（3）弘扬跨文化交际语境中的中国文化，讲好中国故事。
五、教学学时分配与教学内容、教学要求
（一）教学学时分配
表2课程教学内容、进度及学时进度分配表
序号
单元
（章、节）
章节安排
教学内容
学时
周次
理论
讲授
实训
小计
1
第一章
第一节
CultureCommunication
1
1
2
1
第二节
InterculturalCommunication
1
1
2
2
2
第二章
第一节
AddressGreeting
0.5
0.5
1
3
第二节
ConversationVisiting
0.5
0.5
1
3
3
第三章
第一节
Compliment
1
1
2
4
第二节
CulturalAssumption
1
1
2
5
4
第四章
第一节
CultureloadedwordsProverbs
1
1
2
6
第二节
TabooThoughtPatterns
1
1
2
7
5
第五章
第一节
StatusStudyAreas
1
1
2
8
第二节
DifferentDimensions
1
1
2
9
6
第六章
第一节
SexGender
0.5
0.5
1
10
第二节
Cross—genderCommunication
0.5
0.5
1
10
7
第七章
第一节
BusinessNegotiation
1
1
2
11
第二节
NegotiatorsDecision
1
1
2
12
8
第八章
第一节
HumorCompetence
1
1
2
13
第二节
E
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