初中九年级语文教案-论美（池田大作）得奖.docxVIP

论美

【教学目标】

1．知识与技能

理解作者对美的认识，能够运用作者的观点正确认识和评价生活中的现象，理解作者的论证方式。

2．过程与方法

通过合作探究、联系生活实际深刻理解作者对美的认识。

3．情感态度与价值观

树立对美的正确认识。

【教学重难点】

能够运用作者的观点正确认识和评价生活中的现象。

【教学过程】

一、导入新课

1．引题

教师展示同一地点在不同季节的照片，问学生他们觉得哪张照片最美，并说明理由，由此引出今天的课题。

2．作者简介

池田大作（1928年1月2日－），日本东京人，国际创价学会会长、日本创价学会名誉会长、创价大学创办人，是一位著名宗教家、作家、摄影师。曾任日本创价学会会长（1960年—1979年）。池田与创价学会致力于推动文化、教育、和平，1983年获联合国和平奖，1989年获联合国难民专员公署的人道主义奖，1999年获爱因斯坦和平奖。在中国获得的奖项有：中国艺术贡献奖（1959），中日友好“和平使者”称号（1990），“人民友好使者”称号（1992），中国文化交流贡献奖（1997）。

二、新课探究

1．初读课文，整体感知

本文的中心论点是什么

2．精读课文，内容探究

（1）作者认为美的可以拥有真正的美

（3）作者认为美与青春什么关系

（4）什么是丑

3．品读课文，句段赏析

（1）“在人的一切举止中都包含着美。”你是如何理解这句话的你同意这个观点吗

（2）“