网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

高中化学新人教版教案-几种重要的金属化合物(时)-市赛.docxVIP

高中化学新人教版教案-几种重要的金属化合物(时)-市赛.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

几种重要的金属化合物(课时2)

【教学目标】

1、认识碳酸钠和碳酸氢钠的性质及用途;学习鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的实验原理与方法。

2、理解焰色反应的定义,能用焰色反应来鉴别金属或金属离子的存在。

3、培养学生的观察能力和用对比的方法认识事物和全面地分析事物、定量地分析事物的逻辑思维能力;完善学生的实验能力和创造思维能力。

【教学重点】

通过对碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其性质之间的差异的认识;培养学生用对比的方法认识事物和全面、定量地分析事物的逻辑思维能力。

【教学难点】

通过对碳酸钠和碳酸氢钠与酸反应性质的研究,完善学生的实验能力和创造思维能力;培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。

【教学准备】

实验器材:试管、试管架、铁架台、酒精灯、喷雾瓶

实验药品:Na2CO3、NaHCO3、澄清石灰水、酚酞试液、稀盐酸、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液、CaCl2溶液、Ca(OH)2溶液、CuCl2溶液、Cu(OH)2溶液、BaCl2溶液、Ba(OH)2溶液

学生准备:每4人为一个合作小组

【教学过程】

教学内容、教师活动

学生活动

设计意图

【图片引入】五彩缤纷烟花图片

【设问】除Na2O、Na2O2以外,你还知道有哪些钠的其它化合物

【过渡】下面我们来学习钠的另外几种重要化合物。

【板书】一、碳酸钠(Na2CO4)与碳酸氢钠(NaHCO3)

观看视频

再现并举例:如NaCl、Na2CO3、?Na2SO4、NaHCO3等。

阅读教材内容,了解碳酸钠与碳酸氢钠的化学式以及俗名。

激发学生学习兴趣,引发思考

引导学生注重新旧知识之间的有机联系。

培养自学能力

【引导】

指导学生进行试验探究、

观察并记录

【板书】

1.溶解度:

Na2CO3>NaHCO3

2.碱性:

Na2CO3>NaHCO3

3.与酸的反应:

CO32-+2H+=H2O+CO2↑

HCO3-+H+=H2O+CO2↑

=

【生活中的化学】为什么馒头里有许多的小洞洞

【过渡】Na2CO3、NaHCO3在热稳定性上也有差异,你能否根据已有的知识判断,如果它们受热分解,产物可能有什么

【演示实验】Na2CO3和NaHCO3热稳定性实验

【板书】

4.热稳定性:Na2CO3>NaHCO3

【分组实验探究】

【探究1】

步骤

Na2CO3

NaHCO3

①颜色状态

?

?

②加入几滴水

?

?

③加入2滴管水

?

?

④滴入4滴酚酞

?

?

初步结论

?

【探究2】

思考、讨论并回答。

步骤

Na2CO3

NaHCO3

加入稀盐酸

?

?

结论(离子方程式)

?

?

认真观察实验现象,并记录,完成学案

学生回答:描述现象:

1.盛有NaHCO3。的试管加热后,试管内壁产生小无色液滴;澄清的石灰水变浑浊。

2.盛有Na2CO3的试管加热后,无明显变化。结论是:

(1)受热分解:

2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑

(2)热稳定性:Na2CO3>NaHCO3。

使学生通过实验事实的对比,掌握Na2CO3、NaHCO3有关知识内容;学习在定性研究描述化学问题的基础上,初步尝试定量研究化学问题的方法;训练学生的实验能力严谨求实的科学态度。。

运用所学知识解释生活中的化学现象。培养学生分析问题和语言表达能力。学以致用,加深对知识的理解。

训练学生的观察能力,引导学生学习使用对比的方法研究物质。

【知识升华】如何证明纯碱(Na2CO3)固体里面是否混有小苏打(NaHCO3)如果有,应如何除去它

【板书】二、焰色反应:物理变化

Na+:黄色K+:紫色

【首尾呼应】

现在,你知道为什么烟花可以呈现五彩缤纷的颜色了吗

【课堂小结】

本节课,你学到了哪些知识还有哪些知识没有很好的理解

【课堂练习】1、

2、

3、

思考、讨论并回答。

学生代表上台演示实验:金属的焰色反应

认真观察现象

思考、讨论并回答。

培养学生运用知识解决实际问题的能力,使学生掌握鉴别Na2CO3、NaHCO3的实验方法。

激发学习兴趣,

培养动手能力

培养观察能力

首尾呼应

培养学生运用知识解决实际问题的能力

将所学知识加深理解。

用练习来巩固所学的知识

【板书设计】

一、碳酸钠(Na2CO4)与碳酸氢钠(NaHCO3)

1.溶解度:Na2CO3>NaHCO3

2.碱性:Na2CO3>NaHCO3

CO32-+2H+=H2O+CO2↑

HCO3-+H+=H2O+CO2↑

3.与酸的反应:

4.热稳定性:2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑

Na2CO3>NaHCO3

二、焰色反应:物理变化

Na+:黄色K+:紫色

钠的重要化合

您可能关注的文档

文档评论(0)

胡老师K12教育坊 + 关注
实名认证
文档贡献者

从业20余年,中学高级教师,擅长公开课PPT制作等。

1亿VIP精品文档

相关文档