打电话公开课教案.docVIP

?打?公开课教案(jiàoàn)

打?教学设计课文分析?打?是一段惹人掉笑、发人深省的相声，它奚落了一个在公用亭打，缺乏公共道德的年青人。一句话就能说明晰的小事，功效被这小我东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又迟误了别人的时辰。这段相声采用夸大年夜的手法，对那些时辰不雅观念不强、措辞啰里琐碎、废话连篇、缺乏公共道德的人给以了辛辣绝妙的奚落。教学目标1.进修课文生字新词，理解相声的艺术特点和祖国措辞艺术特色。2.精确有激情地朗读课文，进修快速阅读课文的阅读体例。3.体味相声措辞艺术的特点，熟悉到措辞要简明简要、不说废话的首要意义。教学重点经由过水平角色朗读课文，理解首要内容，体味相声措辞的精妙与诙谐。知道在糊口中措辞不仅要把话说大年夜白，还要说得精练得体教学难点熟悉到相声的艺术特点和措辞特色，学会在糊口中精确操纵措辞教学筹备建造幻灯片，汇集?打?录音等教学体例从打入手，指导学生快速阅读课文，充分阅读课文，小组合作讨论体味作者的创作意图，感到传染人物措辞的特点教学理念本节课注重创设宽松愉悦的课堂进修氛围，指导学生小组合作、讨论交流，体味相声的措辞表达特点，并在表演相声中丰硕措辞堆集，培育进修乐趣，感悟祖国措辞表达艺术。教学时辰1课时

教学(jiāoxué)步伐

教

学

流

程资料填补

激趣导入

讨论新知

合作讨论

常识安定

课堂小结

拓展运用一、图片导入，提醒主题1.教师展示打的图片，直接进入课题：大年夜师必然都打过吧。谁能简单地说说我们在打时要注重什么问题？2.我可以现场模拟打：假设今天身体不舒适，想要给教师打请个假，你会怎么打这个？〔学生展示后，教师当令播放幻灯片进展小结〕【设计意图：经由过程学生的现场模拟，促使学生熟悉到打时要言简意赅】二、阅读课文，理解相声的艺术特点和课文首要内容1.像方才这么一点儿事，假设有人打了两个多小时，大年夜师相信吗？今天让我们一路赏识相声?打?2.师生交流相声的艺术特点，教师相机展示幻灯片〔教学中不必然要深究相声的艺术特点，可以按照学生的理解随机指导概括〕3.学生小组合作阅读课文，清扫字词障碍、理解相声首要内容【设计意图：教师首先设置悬念“一点儿小事，有报答什么打了两个多小时〞激起学生的讨论欲望，促使学生自立进修课文。】三、超卓片段赏识，体味相声中人物措辞的特点

1.教师播放?打?录音：相声中的阿那个是假设何打的？找出超卓的句子，体味人物措辞特点。2.师生共同交流相声中的超卓语句①措辞绕圈子“你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘。是耗子呀。……②明知故说“对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，他是女的呀。〞③没话找话“我正找你呢。今天晚上有什么事吗？进修吗？不进修呀。开会吗？……不开会。〞④废话连篇“票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找我三块四。〞3.联络糊口的具体情境，考虑假设糊口中措辞烦琐，会有什么后果。〔相机板书：烦琐—误事—措辞要精练了然、意思表达明晰〕【设计意图：播放相声录音，让学生在诙谐诙谐的措辞中畅怀大年夜笑，营造宽松的进修氛围，感到传染措辞艺术的魅力(mèilì)，表达本课的进修目标】四、熟读课文，考试考试表演相声1.假设课文中阿谁打的人是你的话，你假设何打这个？

2.小组考试考试表演?打?中超卓的片段【设计意图：经由过程学生的示范，落实课文的进修目标】五、小结课文，拓展联络1.教师把持幻灯片展示打应该注重的问题：拨明晰号码，注重用礼貌用语。要把话说明晰、简明简要。要注重毛遂自荐。听到嘟！嘟！的忙音时，要等一会儿再打。糊口中常用的号码：“110〞“112〞“120〞“119〞等2.常识运用“模拟操练〞①、小华礼拜天去外婆家，路上碰着有两个年青人正在向一个学生模样的人要钱，刚好旁边有一个亭，小华该假设何打向××局报警呢？②、你本来约好同窗礼拜六去书店，可是周六的早上妈妈俄然病了，你要陪妈妈去病院，你该假设何打向同窗声名原因呢？【设计意图：这个环节，可以按照课堂的实际(shíjì)教学而有所取舍，两道模拟操练题并不必然要做完，关头是要从这些题目问题中使学生大年夜白我们在打的时辰措辞要精练，意思要明晰，不成以像文中的阿那个一样啰烦琐嗦，误己误人。】

展示(zhǎnshì)打图片，可以很快地抓住学生的思维

现场模拟可以让学生进入课堂

简介相声的艺术特点，便于学生进一步熟悉祖国措辞魅力

当令播放课文录音，营造宽松的教学氛围

师生交流，表达课堂的互动性

学生表演更好落实课文目标

打要注重礼貌，常用号码要记牢

模拟操练