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《少年中国说》教案

教学目标

1.认识“泻、惶”等6个生字，理解“说、故”等关键字的意思。

2.结合注释和资料，理解题目和第一自然段的意思。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵第一自然段。

教学内容

教学重点：

1.结合注释和资料，理解题目和第一自然段的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵第一自然段。

教学难点：

1.结合注释和资料，理解第一自然段的意思。

2.理解课文内容，背诵第一自然段。

教学过程

一、揭示课题

1.出示课题。（板书：13.少年中国说）

2.抓住“说、节选”关键字词，理解课题的意思。

教师：题目中的“说”是一种文体，表示议论。《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章，课文节选了其中的一部分。（板书：（节选））

二、整体感知，梳理文本

1. 播放课文朗读音频。

2. 出示词语，请学生做小老师。

3. 自由读全文，读准字音，读好停顿。

三、学习第一自然段，体会中国少年之责任

1. 出示第一自然段，请学生朗读。

2.理解第一句话的意思。

（1）理解“故”的意思。

（2）理解第一句话的意思。

（3）资料补充。

教师：作者之所以说今日之责任，不在他人，而全在我少年，这是因为梁启超先生在前文写道，1840年鸦片战争后，西方列强说中国是“老大帝国”，是一个衰老的国家，对此他愤慨焦虑。为了激起民族的