部编版四年级语文下册第13课《猫》教学课件.pptx

第1课时;创设情境，导入新课;;;初读课文，整体感知;多音字;选自“课前预学单”第3题;指导书写;词语;再读课文，理清结构;老舍笔下的猫有着怎样的性格特点呢？从哪里体会到它的古怪呢？具体写猫性格古怪的事例都出现在文章的哪里？;第1自然段总起下文，点明猫的性格“古怪”，第2～4自然段则具体写猫的性格怎么古怪。第5自然段中又出现了“古怪”这个词，有什么作用呢？;复习词语，导入新课;请同学们说一说：课文主要写了猫的哪几种不同的形象？各有什么特点？;品词析句，体会“古怪”;选自“课中导学单”活动二;谁能把下面两个句子换种说法，并保持意思不变？;大家读一读下面这段话，与原文相比，有什么不一样？;选自“课中导学单”活动三;请同学们说说第3～4自然段是怎样表现猫的性格古怪的，具体有什么表现呢？;作者描写的猫性格“古怪”与我们平时理解的意思不同，而是偏向于指猫性格古灵精怪。这种表面上用不好的词语来形容某物，实际上是表达喜爱之情的写法，叫“明贬实褒”。;在平时的生活中，同学们有没有遇到过这种表面上用不好的词语来形容，实际上是表达喜爱之情的情况呢？;结合关键词，感受“淘气”;你们觉得小猫们的淘气是与生俱来的，还是学来的？;;对比阅读，拓展延伸;板书设计;;体会作家是如何表达对动物的感情的。

写自己喜欢的动物，试着写出特点。;第1课时;猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平衡的作用。猫的瞳孔的大小随光线强弱而变化。趾底有脂肪质肉垫，行走无声。行动敏捷，善跳跃。猫的胡须是衡量它能否进出鼠洞的一把尺子，和它的生存息息相关。;老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，中国作家。文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。;朗读课文，疏通生字词，说说课文中的猫给你留下了怎样的印象？;无忧无虑贪玩尽职

屏息凝视蹭稿纸丰富多腔

解闷蛇遭殃花盆

枝折花落生气勃勃;形声字;猫的玩具;除去，排除。

抑止。;多音字;;结构：;tān;zāo;尽力做好本职工作。（）

指变化多种多样。（）

形容充满生命力并富有朝气。（）

屏住呼吸???聚精会神地看。（）;1;细读课文1-5自然段，说一说：猫的性格是怎样的？;说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！;说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。;可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？;可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？;可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！;无忧无虑贪玩尽职

屏息凝视蹭稿纸丰富多腔

解闷蛇遭殃花盆

枝折花落生气勃勃;细读课文1-5自然段，说一说：猫的性格是怎样的？;它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给

它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！;比较句子，品味句子：

在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个小脚印。;写出了猫在不高兴时的极其冷漠表现。;胆小;读第6自然段，用“_____”画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。;淘气可爱;它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！;细读第6自然段，思考：作者是从哪几个方面来展现满月小猫的好玩的？;猫儿猫儿真古怪，

爱贪玩来爱睡觉，

漆黑夜晚满屋跑，

听见老鼠吱吱叫，

便把身子轻轻跳，

抓到老鼠尾巴翘。;猫的性格古怪，主要表现在：

既（）又（）

既贪玩又（）

既胆小又（）

高兴时，（）

不高兴时，（