教科版心理健康五年级下册7《我是女生》教学设计.pdfVIP

7我是女生教学设计

课题我是女生学科心理健康年级五年级

1、能够正确认识性别特点，能够正确处理好自我与他人的关系。

学习

2、了解一些优良的品质，并努力改善、完善自我。

目标

3、认识到每个人都是独立的个体，每个女生的可爱之处都有所不同，树立自信。

重点了解一些优良的品质，并努力改善、完善自我。

难点认识到每个人都是独立的个体，每个女生的可爱之处都有所不同，树立自信。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、观看视频：可爱小女孩

2、说一说

女孩是怎么样的呢？你对“女生”有着怎样的印象？

（1）喜欢打扮，喜欢亮晶晶的事物。

（2）喜欢说悄悄话，互相传递小消息。观看视频导入新课。

（3）温柔可爱，耐心细腻。分享发言

（4）喜欢掉眼泪，很容易感同身受。

3、小提示

女生，可能是活泼的，可能是文静的；

女生，可能是胆怯的，可能是勇敢的；

女生，可能是柔软的，可能是坚强的……

女生没有定义，她们无论是何种性格，都有自己

的可爱之处。

讲授新课1、评一评

你喜欢以下说话的这四位女生吗？你会希望和她

们成为朋友吗？跟大家分享你的想法吧！

2、校园小镜头（展示漫画）

观看漫画，通过四组校园小

（1）我不行的，我担任不了小组长，大家也不会

思考发言镜头，引导学生

听我的。

思考，给出解决

（2）这可是我新买的皮鞋，踩脏了怎么办啊？

措施，学习正确

（3）这是舅舅从国外带给我的笔，借你该被你弄

处理好自我与他

坏了！

人的关系。

（4）连自行车都不会骑，真够笨的。

3、故事会：受欢迎的长颈鹿

孔雀觉得她的羽毛是世界上最漂亮的，自己是最

受欢迎的动物。而长颈鹿觉得自己的脖子很长，

可以做很多事，自己才是最受欢迎的。她们谁也

不让谁，于是决定去找大象评评理。

路上，她们碰到一只掉在沼泽地里的松鼠在求救

，孔雀说:“脏死了，怎么能弄脏我美丽的羽毛？”

说完抖抖羽毛就走了。

长颈鹿看到马上把头伸过去救出了松鼠，结果弄

得长颈鹿的头上都是淤泥，松鼠愧疚地说:“谢谢你

啊，长颈鹿姐姐，不好意思把你弄脏了。”

长颈鹿微笑了一下就继续赶路了。她们继续走着

，看见一只袋鼠正在一棵苹果树下跳着。原来袋

鼠口袋里的袋鼠宝宝肚子饿了，袋鼠妈妈想摘个

苹果给袋鼠宝宝吃，可是她太矮了够不到。孔雀

见状，冷笑了几声就走了。

长颈鹿伸长脖子把树枝晃了几下，掉下来几个苹阅读故事，思通过小故事，让

果，袋鼠妈妈非