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业财融合背景下高校财务核算能力提升研究

引言

随着我国经济和市场环境的不断变化，信息技术的不断发展，企事业单位现代化进程的不断深入，对财务管理提出更高要求，财务管理作为企事业单位运营管理过程中关键的一环，也越来越被重视。高校是我国整个教育体系中的重要组成部分，高校的建设和发展关乎国家人才培养。近年来，为满足国家和社会对多领域人才的需求，我国不断提高高校教育与科研经费投入，扩大经费使用范围，高校教育与科研经费的使用呈多元化发展的同时，也使得高校财务管理更加复杂。传统财务管理模式的“先花钱后核算”财务管理方式已经无法满足现阶段高校财务管理需求，亟需一种能够适应市场环境变化且财务管理能力高的新型财务管理模式替代，因此，业财融合应运而生。经过长时间的应用发现，虽然业财融合将财务管理向业务前端前移，能够为业务决策提供财务端的建议与支撑，但由于业务进程中存在变化性，使得对财务的核算能力有更高的要求，所以想要切实推动业财融合财务管理模式并取得理想效果，提高财务核算能力是关键。

一、高校财务核算现状

自21世纪初我国推动财政制度改革后，我国高校财务管理工作已经步入规范化运行和制度化发展阶段，随着高校财务管理修订政策的不断实行和大环境的不断变化，现阶段我国高校财务管理和财务核算工作开始进入转型发展阶段；但高校财务核算管理方面仍然处于停滞不前的状态，其中有高校单位性质的原因，也有专业人才不足、基础设施不完善和人员综合素养不高等因素。目前为止，在我国教育体制下，高校属于非营利机构单位，高校运营和发展建设经费主要依靠政府拨款，高校财务部门需要根据学校运营和发展建设相关业务完成情况开展财务核算工作，保障经费使用的合法性和规范性。从高校整个财务管理工作流程来看，财务核算处于核心地位，也是财务管理工作中的“排头兵”，财务核算能力强弱能够直接反映出高校财务管理水平高低。在高校实际财务管理工作中常见的“报账慢”等现象能够直观反映出财务核算能力的不足，给财务核算需求和供给双方都带来了矛盾。与此同时，我国社会与经济快速发展的同时对人才的质量和数量需求也在不断提高，高校承担的人才培养任务更重，使得多校区、多专业办学成为高校发展常态，校区和专业建设的不断增加对于财务核算能力要求更高，排队、预约也成为高校财务核算工作中的常见现象，这些现象无不体现出高校财务核算能力存在不足，不但浪费高校报账人员零散时间，还会影响高校财务管理工作的满意度。现阶段，国内很多高校已经开始推行业财融合财务管理模式，且大多数高校在实践过程中已经意识到自身财务核算能力的不足，开始寻求引进和创新高校财务核算方式方法来提高自身财务核算能力，保障有效发挥业财融合财务管理模式的优势。

二、高校财务核算存在的问题

（一）高校财务核算准备工作烦琐

长期以来，国民文化素养和社会对人才的需求扩大使得高校招生人数不断突破新高，快速增加的高校师生数量给高校财务核算也带来很大压力，导致高校财务部门核算窗口经常排队，财务核算业务办理人员和财务核算需求人员比例严重失衡，虽然高校引入叫号机和网上预约排队办理等方式来对人员进行分流，但实际情况并没有好转，实际业务量仍然没有减少。同时，高校教师对于财务核算业务办理相关制度和流程的了解较少，学生对于该方面的认识更加不足，经常出现高校师生主观认为学校财务核算业务办理过于刻板、严格和复杂的现象，并提出不符合高校财务核算制度要求的不合理意见，也有个别师生会将财务核算业务办理与领导“特权”混为一谈，不但影响学校形象，还会对高校正常财务核算工作产生严重负面影响。

（二）高校财务核算周期长

财务核算周期是指完成一项财务核算工作所经历的时间，一般情况下，高校师生办理一次财务核算业务的时间在一周至一个月之间，这个时间已经去除前期财务核算准备工作所用时间，可见现阶段我国高校财务核算周期较长。同时，在财务核算整个流程中通常会出现退单情况，如原始单据信息漏填、虚化盖章和盖章不完整等都会导致退单，任何一个环节退单都需要重新申请财务核算，费时费力，影响财务核算工作效率，同时也会滋生负面情绪。另外，现阶段我国仍然有很多高校沿用以往的“集中式报账”方式，规定在每个月固定的时间才可以申请进行财务核算，如果由于前期准备工作或者排队等原因导致错过规定时间则要延后至下个月，虽然也有引进远程财务核算系统，但相关财务核算工作压力直接转移至财务核算需求一方，即使完成远程财务核算，还需要将原始单据送至财务部门，为避免出现票据造假、信息缺漏和财务核算项目与实际经济活动不符的现象，财务部门会再次对原始单据进行核对，工作重复，浪费时间，在师生与财务部门间也存在产生冲突的可能。

（三）核算需求人员对相关知识了解不足

目前为止，导致高校师生财务核算申报失败的原因主要有三个：政策规定更新宣传不及时造成手续缺失、申报材料中缺少必要单据或信息