《办公自动化案例教程[Win10+Office 2016]》教案 第12课 使用Excel制作计算表格数据（一）.docVIP

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课题

使用Excel制作计算表格数据（一）

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）了解工作表成组的作用。

（2）了解Excel的公式。

?（3）熟悉自定义数据格式和使用公式的操作。

能力目标：

（1）能够利用工作表成组功能在多个工作表的相同位置输入和编辑相同数据。

（2）能够根据需要自定义单元格区域数据的格式。

（3）能够使用公式计算工作表数据。

素质目标：

具备自主学习常用工具软件的能力。

教学重难点

教学重点：使用公式的方法

教学难点：自定义数据格式

教学方法

情景导入法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：?课前任务→考勤（2min）→复习提问（3min）→情景导入（5min）→作品展示（2min）→制作思路（3min）→任务实施（18min）→课堂训练（12min）

第2节课：情景导入（5min）→作品展示（2min）→制作思路（3min）→任务实施（18min）→课堂训练（12min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

请大家了解Excel强大的计算功能。

【学生】完成课前任务

通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣

考勤

（2min）

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

复习提问

（3min）

【教师】回顾上次课程的主要内容，针对重点和难点知识，给出问题，让学生回答。

【学生】聆听、思考、回答问题

通过老师带领复习重点内容，让学生巩固知识点，为本次课学习做好准备。

情景导入

（5min）

【教师】设置场景，引导学生思考问题

小陈是房东，他的租客有10个人，已经连续2个月没交水电费了，为此，他统计了一下所有租户这2个月的水费和电费，准备上门收缴。

【教师】提出问题：水电费开支表的格式、内容以及制作方法？

【学生】思考、可以分小组讨论，举手回答

【教师】导入本节课题“计算水电费开支表数据”

通过情景导入的方法，给学生提出任务，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

作品展示

min）

【教师】通过PPT展示“计算水电费开支表数据”效果（详见教材），并对其进行简单介绍

【学生】聆听、记录、理解

通过教师的演示，让学生更加直接和形象地明确任务内容

制作思路

（3min）

【教师】介绍“计算水电费开支表数据”制作的流程

新建工作簿后首先重命名并新建工作表，然后将工作表组合，在组合的其中一个工作表中输入基本数据并格式化，取消组合后修改另一个工作表中的数据，接着完善其他工作表，最后在各工作表中输入公式计算工作表数据。

【学生】思考、记录制作思路

通过教师的讲解和引导，让学生明确制作思路

任务实施

（18min）

任务一计算水电费开支表数据

一、输入工作表基本数据

【教师】讲解输入工作表基本数据的方法，并进行演示

步骤1?新建空白工作簿，然后将其以“水电费开支表”为名保存，最后将“Sheet1”工作表重命名为“8月”，并新建“9月”和“合计”工作表。

步骤2?单击“8月”工作表标签，然后按住“Ctrl”键的同时单击“9月”工作表标签，将“8月”和“9月”工作表组合，最后在“8月”工作表中输入数据并格式化。

……（详见教材）

【学生】聆听、记录、理解

【教师】提出实训任务，让学生按照所学内容，完成以上操作，如果遇到问题可向教师请教，或扫描二维码，观看“计算水电费开支表数据”

【学生】聆听要求、进行操作。遇到问题及时向教师请教，或扫描观看“计算水电费开支表数据”

二、计算工作表数据

【教师】讲解使用公式计算工作表数据的方法，并进行演示

步骤1?在“8月”工作表中单击E4单元格，输入公式“=D4-C4”，按“Enter”键得到第一个户主8月份的用电量，然后向下拖动E4单元格右下角的填充柄至E13单元格，计算其他户主8月份的用电量。

步骤2?单击F4单元格，根据A15:B15单元格区域的说明，输入公式“=E4*$B$15”，按“Enter”键得到第一个户主8月份的电费，然后向下拖动F4单元格右下角的填充柄至F13单元格，计算其他户主8月份的电费。

……（详见教材）

【学生】聆听、记录、理解

【教师】提出实训任务，让学生按照所学内容，完成以上操作，如果遇到问题可向教师请教，或扫描二维码，观看“计算水电费开支表数据”

【学生】聆听要求、进行操作。遇到问题及时向教师请教，或扫描观看“计算水电