3-9《不规则物体的体积》课件 人教版数学五年级下册.pptVIP

练习导入分类（连一连）规则物体不规则物体练习导入说一说：什么是规则物体？什么是不规则物体？不规则物体指的是物体的外形不规则，即其外形不是标准的立体形状。规则物体指的是能够运用基本公式计算体积的物体。怎么求不规则物体的体积？新知导入不规则物体的体积新知讲解设法求出下面两种物体的体积。橡皮泥土豆新知讲解要求：1、组内说出自己测量两种物体体积的方法。2、组内合作实验，测量体积。小组合作学习新知讲解展示汇报橡皮泥可以改变形状。我把橡皮泥捏成规则的长方体或正方体再求体积。橡皮泥新知讲解土豆土豆不能改变形状怎么办呢？新知讲解皇冠的体积新知讲解说一说测量不规则物体的体积用什么方法？排水法。乌鸦喝水也是“排水法”。新知讲解说一说：什么是皇冠的体积？溢出的水的不好收集，怎么办？当盆里的水很满时，溢出的水的体积就是皇冠的体积。新知讲解可以用量杯、量筒这样先进的工具。量筒量杯新知讲解实验：用量杯测量土豆的体积。1）准备一个量杯。2）放入土豆（注意没过土豆）。水的体积是mL记录数据：水和土豆的体积mL250400新知讲解怎样计算土豆的体积？水上升的体积就是土豆的体积。400–250=150（mL)150mL=150立方厘米答：土豆的体积150立方厘米。新知讲解回顾与反思1）用“排水法”求不规则物体的体积需要记录哪些数据？不规则物体没顶后的水量。初始水量。新知讲解如何计算不规则的体积如果有水从容器排出怎么办？还要记录排出的水量。物体的体积=没顶后水的体积+排出容器水的体积-初始水的体积新知讲解回顾与反思2）可以利用上面的方法测量乒乓球冰块的体积吗，为什么？冰块不能，因为冰块入水会化掉。乒乓球如果能压入水中是可以的。课堂练习------基础题1、填一填。1）如果，在量筒中放入一块石头，石头的体积是（）cm3。82）淘淘往一个装满水的正方体塑料桶中放入了两个完全一样的铁球，铁球完全浸没在水里，溢出了360毫升的水，每个铁球的体积是（）立方厘米。180玻璃球丢入放满水的玻璃器皿中，溢出的水的体积(）玻璃球的体积。课堂练习------基础题2、一把钥匙开一把锁。CA大于B小于C等于一块体积为20立方厘米的铁块沉入一个长5厘米、宽2厘米的长方体容器中（铁块完全沉没在水里，且水没有溢出）水面会上升（）厘米。课堂练习------基础题BA20厘米B2厘米C4厘米作业布置------基础题3、一个长方体容器，底面长2分米，宽1.5分米，里面装满了水，水深1分米。放入一个土豆后，水面升高了0.2分米，这个土豆的体积是多少？2×1.5×0.2=0.6（立方分米）答：这个土豆的体积是0.6立方分米。课堂练习------基础题4、将一个铁块浸没在一个长方体容器中的水中，取出后水面下降了0.5厘米，长方体容积的底面积是10平方厘米，这块铁块的体积是多少?10×0.5=5（立方厘米）答：这块铁块的体积是5立方厘米。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。不规则物体的体积人教版五年级下册内容总览学习目标01新知导入02探究新知03课堂练习04课堂总结05分层作业06目录教学目标通过探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，使学生加深对所学知识的理解和深化。通过探究过程，感受数学知识间的相互联系，体会“转化”的数学思想，树立学习数学的信心。经历探究测量不规则物体体积方法的过程，培养学生观察思考的能力及小组合作能力。练习导入计算下面物体的体积（单位：cm)12558长方体正方体V=abh=12×5×5=300（cm3）V=a3=8×8×8