8《男女生交往有分寸》教学设计 教科版心理健康五年级下册.pdfVIP

8男女生交往有分寸教学设计

课题男女生交往有分寸学科心理健康年级五年级

1、让学生知道同性交往和异性交往的要求有所不同，正确对待异性同学。

学习

2、帮助学生树立正确的交往观，懂得男女交往有分寸。

目标

3、引导学生学习男女生交往过程中的原则。

重点帮助学生树立正确的交往观，懂得男女交往有分寸。

难点帮助学生树立正确的交往观，懂得男女交往有分寸。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、热身小游戏

男生男生面对面、女生女生面对面，微笑注视对

方，点头问好，握手问候。

男生女生面对面，微笑注视对方，点头问好，握

手问候。

2、小采访

在完成两个不同任务的过程中，你的感受是一样玩游戏，分享导入新课。

的吗？发言

（1）我在跟女生对视和握手的时候很自然，但是

跟男生握手的时候就很犹豫。

（2）我在跟男生对视握手的时候感觉很好笑，在

跟女生对视握手的时候感觉很尴尬。

3、小提示

事实上，对视、握手只是很平常的礼仪，无论是

对男孩、还是对女孩，我们都应该做到落落大方

、礼貌得体。

讲授新课1、既受欢迎又不受欢迎的健健

健健活泼好动，在男同学们中十分受欢迎，课余

时间常常和班里的男生玩成一片。然而，在女

学们的眼里，健健却十分不受欢迎，常常被告状观看漫画，引导学生分析健

。（展示漫画）思考发言健行为有什么不

2、考考你妥，知道同性交

同样是健健，为什么会出现两种截然不同的情况往和异性交往的

呢？要求有所不同。

为什么健健在同学中，既受欢迎又不受欢迎呢？

3、小小提示

同性交往和异性交往的要求有所不同，健健善于

和同性交往，活泼好动，很受男生的喜欢。但是

健健并不善于和异性交往，因此没能很好地把握

尺度，不受女同学的欢迎。

4、如此相处

展示漫画：这样的相处方式你喜欢吗？

说一说，你喜欢/讨厌的男生/女生是什么样子的？

5、长长见识

女生欣赏的男生类型：办事果断、沉稳而不失细

分享发言通过漫画，让学

心、开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有

生分析男女生的

正义感、宽容、幽默、讲卫生、诚实、性格温和

相处方式，正确

、大气、慷慨、不斤斤计较、勇敢、尊重女生、

对待男女生交往

爱好运动、见识广博、学习成绩较好