第2课时复式折线统计图 课件苏教版数学五年级下册.pptVIP

新知讲解李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验，以了解这两种保温杯的保温性能。下面是实验中获得的数据。说说从统计表中你能找出哪些数学信息？任务一：认识复式折线统计图。新知讲解2你能根据表中的数据，接着完成下面的折线统计图吗？思考提示：1.这幅统计图的横轴和纵轴分别表示什么？2.这里实线和虚线各表示的是什么?3.根据表中的数据，接着完成复式折线统计图。新知讲解横轴表示时间纵轴表示水温用实线画出的折线表示不锈钢杯中水温的变化情况。用虚线画出的折线表示陶瓷杯中水温的变化情况。表示不同的量时需用不同的图例,可以用实线、虚线区分，也可以用不同的颜色加以区分。新知讲解你能根据表中的数据，接着完成下面的折线统计图吗？新知讲解用两种（或两种以上）不同的折线来表示不同数量的变化情况，这种折线统计图叫作复式折线统计图。新知讲解看图讨论下面的问题：（1）实验开始后的第60和120分钟，两个杯中的水温相差多少摄氏度？84－58=26（℃）72－45=27（℃）答：实验开始后的第60分钟，两个杯中的水温相差26℃，第120分钟相差27℃。任务二：看图分析复式折线统计图。新知讲解看图讨论下面的问题：（2）不锈钢保温杯中的水温下降到70摄氏度大约经过多少分钟？陶瓷保温杯呢？不锈钢保温杯中的水温下降到70℃大约经过了130分钟，陶瓷保温杯大约经过了40分钟。约40分约130分新知讲解看图讨论下面的问题：（3）哪种保温杯的保温性能好一些？从图中你还能知道些什么？不锈钢保温杯的保温性能好一些。从图中还可以发现,陶瓷保温杯中的水温在30分钟内下降得最快,不锈钢保温杯中的水温下降得比较慢。（答案不唯一)这一段折线最陡，水温下降最快。新知讲解与单式折线统计图相比，复式折线统计图有哪些特点？复式折线统计图不仅能表示每组数据的增减变化情况，而且更便于对两组相关的数据进行比较。任务三：复式折线统计图的特点。课堂练习1.同样多的热水倒在陶瓷杯和陶瓷碗中，水温下降的速度相同吗？哪个容器中水温下降的速度快一些？4人一组，把热水倒入下面这样的两个容器，每3分钟测量一次水温，先把数据记录下来，再完成折线统计图。碗口面积大于杯口面积.即碗中的水与空气接触面积大,因而散热快。课堂练习课堂练习实验结果与你的预测相同吗？与同学交流小组实验的结果。如果适合饮用的水温是18～45℃，两个容器的水各从第几分钟起开始饮用比较合适？课堂练习答:小明是第6天开始看到根，第8天开始看到芽的。2.小明在装满水的玻璃瓶口放上风信子，每两天观察一次测量芽和根的长度，并将结果制成下图:（1）小明是第几天开始看到根、第几天开始看到芽的?课堂练习答:由统计图可以看出，风信子先长出根，后长出芽，到了20天左右，根就长到了118毫米,芽长到了75毫米。（2）和同学说说风信子芽和根的生长变化情况。课堂练习（3）你有兴趣找一种植物种子，做一次这样的实验吗？2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。复式折线统计图苏教版五年级下册内容总览学习目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05分层作业06目录学习目标学习目标描述：了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息；根据要求会在有横轴和纵轴的方格图上把复式折线统计图补绘完整。学习目标描述：使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理。学科核心素养分析：体会数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。新知导入不但能表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化的情况。什么叫单式折线统计图？单式折线统计图有什么特点？用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，得到一条折线，这样的统计图叫作单式折线统计图。*