第7课 插入表格（教案）四年级全一册信息技术苏科版.pdfVIP

插入表格

【课题】江苏凤凰科学技术出版社小学信息技术四年级第7课插入表格

【课程指导纲要描述】

能在电子文档中插入表格，体验利用表格组织与表达信息的特性。

【学科核心素养培养】

1.依据解决问题的需要，体验表格组织与表达信息的特性，培养学生信息表达与加工能力。

2.选择性地使用学院课程中的资源，有效地管理学习过程，提高数字化学习能力。

【教材分析】

表格是“WPS文字”的重要功能之一，在本单元内容安排上来看，第7、8课自成一小单元，是相对独立的教学内容。本课主要内容是引导学生理解表格，

以及表格中行和列的关系，并能够根据实际情况独立设计和制作表格。

【学情分析】

四年级的学生对于表格的认识正处于初识阶段，需要通过对表格的功能和作用的实际体验和感受激发学习热情，在此基础上达成学习目标。

【目标与要求】

1.知道表格这种常见的数据呈现方式，感受表格呈现数据的优势。

2.掌握插入表格的方法。

3.学会合并、拆分单元格，并能在表格中输入文字。

4.学会制作生活中的表格。

【教学重点】了解表格的作用，认识行、列、单元格的基本概念。

【教学难点】根据内容确定行数和列数。

【教学准备】信息教室、课件、平台课程（学案）、学习素材。

教学过程

教学环节教师活动学生活动媒体应用设计意图

一、情境导入1.汇报项目前期统计数据小组长口述汇报数据来源于学生的生

师：上节课，我们开展了一次当天早餐食用学生汇报：我们小组吃早餐9人，不吃早餐2活，通过早餐食用情

情况的调查，请小组长向大家汇报统计的结人，早餐吃中餐5人，吃西餐4人。况让学生体会数据是

果。板书关键词如何收集的，体会表

师：四组中，哪组吃中餐人数多？口述形式学生：可以用表格的形式。格能更直观、清晰得

比较数据容易混乱，有没有更好的呈现数据呈现数据。

的形式，把四组数据汇总在一起，使它能更

直观、简洁、清晰地呈现在我们眼前？

2.导入揭题板书课题

师：信息课上，表格可以在什么软件中制作学生：可以用wps文字软件。

呢?

师：今天，我们就来走进WPS文字的插入表

格，来让数据呈现得更直观明了。

二、学习新知1.认识表格

师：你见过的表格外观是怎么样的？学生：我见过的表格是一格一格的。同一水平出示黑板上粉笔绘制的表格学生对于表格并不陌

师：每一格称为单元格。表格中，同一水平方向的单元格称为一行，同一垂直方向的单元生，从他们已有认知

方向的单元格称为什么？现在有几行？同格称为一列。出示PPT内容出发，认识表格的组

一垂直方向的单元格又称为什么？有几列？成。

2.分析表格

师：请班长来将大家统计的结果写在黑板上。

师：班长如有困惑则回答，没有困惑则小组班长记录：说出困惑。引导学生分析表头是

长报数据班长填写。