第5课时分数乘法（三） 教案 北师大五年级数学下册.pdfVIP

分数乘法教学设计

课题分数乘法（三）（1）单元3学科数学年级五年级下册

1.学习目标描述：经历用面积模型探索分数乘分数计算方法的过程，理解分数乘

分数的意义。

学习2.学习内容分析：掌握分数乘分数的计算方法，能正确地进行分数乘分数的乘法

目标运算。

3.学科核心素养分析：能灵活解决生活中的实际问题，体会分数乘分数的乘法在

生活中的应用

重点经历运用面积模型探索分数乘分数计算方法的过程，理解分数乘分数的意义。

难点能灵活解决生活中的实际问题，体会分数乘分数的乘法在生活中的应用。

教学环节教师活动设计意图

导入新课一、情境导入利用《庄子·天

课件出示阅读材料，指名同学读一读。

师：“一尺之捶，日取其半，万世不竭”，你知道这句下》的一段话，

话是什么意思吗？引发学生的思

引导学生回答出一尺长的木棍，每天截一半，永远也截

不完。考，感受数学的

生：我不太明白这句话的意思。万世不竭是真的吗？无处不在。

师：那我们一起来验证一下吧！

讲授新课二、新知探究在折一折、算一

任务一：初步理解分数乘分数的意义

师：请同学们小组为单位研究一下这张纸吧。算、说一说的过

小组合作要求程中，理解并掌

1、准备一张长方形纸条，长度不限。

2、准备剪刀一把。握分数乘分数

3、将纸条对折，剪断，取一半，再对折，再剪断，依次的算理，培养学

重复。

4、按庄子说的每次截取一半，看看剩下的部分占这张纸生的动手能力

条的几分之几。列出相应的乘法算式，并写出得数。和观察、分析能

学生汇报

生：这是一张纸条，可以用整体“1”来表示。力。

111

第一次截一半，也就是取其中的。1的，列式为1×

222

11

=，这张纸条还剩。

22

11111

第二次再截一半，也就是取这的，列式为×=。

22224

11