第5课 应用数字资源 教学设计 浙教版信息技术三年级下册.pdfVIP

《第5课应用数字资源》教学设计

教学内容分析

本节课是2023年浙江教育出版社三年级下册第一单元第5课。本节课有两个学习主题：

“应用文本、图像资源创作作品”“作品的美化及保存方法”。

《应用数字资源》是小学三年级信息技术课程中的一节重要课程。随着信息技术的普及，

数字资源已经渗透到我们生活的方方面面，对于学生而言，学会如何应用数字资源，不仅能够

提升学习效率，还能丰富他们的学习生活。本节课旨在引导学生认识并学会应用常见的数字资

源，如网络资源、电子书、在线学习平台等，培养他们的信息素养和数字化学习能力。

教学目标及核心素养指向

信息意识：

培养学生的信息敏感度，使其能够主动发现并了解各种数字资源。

引导学生认识到数字资源在日常生活和学习中的重要作用，激发其应用的意愿和兴趣。

计算思维：

通过学习数字资源的应用，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

引导学生运用计算思维分析数字资源的特点和应用场景，选择合适的数字资源解决问题。

数字化学习与创新：

鼓励学生利用数字资源进行自主学习和合作学习，提高学习效率和质量。

激发学生的创新精神，鼓励他们在应用数字资源的过程中进行探索和创新，提出新的想法

和解决方案。

信息社会责任：

教育学生在使用数字资源时遵守法律法规和道德规范，尊重知识产权和个人隐私。

引导学生正确、合理地使用数字资源，避免过度依赖和滥用数字资源。

教学重难点

教学重点：

能够应用文本、图像资源创作作品

设计原因：了解数字资源是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

领会作品的美化及保存方法

设计原因：对作品做美化工作需要学生具有一定的美感，对学生来说比较困难，所以此部

分对学生来说难度较高，应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

情境引入：数字资源能应用在哪些方面?创作一学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回

个图文并茂的作品一般包含哪些步骤和方法?答提问

设计意图：

激发学生对数字资源应用的感知兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（30分钟）

教师活动学生活动

知识点1：应用文本、图像资源创作作品

知识点建构自主尝试

多种类型的资源可以通过数字化工具进行用文字处理软件，将收集到的文本和图像

加工处理，形成新的资源或作品。资源整合成一个作品，并保存至计算机。

知识点1：应用文本、图像资源创作作品知识点2：作品的美化及保存方法

整合图文资源：利用文字处理软件，把图文学习小知识

资源汇集在一起进行编辑排版，可以创作出图文用“格式刷”工具可以快速地将指定文本

并茂的作品。或段落的格式应用到其他文本或段落上。

自主尝试

对文档初稿进行完善，如调整文字段落、

图片大小等。

练习