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小学数学解决问题的训练方法研究

沈敬

东湖镇中心学校，湖南衡阳421352

摘要：在小学数学的众多题型当中，解决问题的类型和题材是最为丰富的，也是难度最大的题目类型。作为小学

数学学习中的重点，解决问题的训练方法不仅代表了小学生的整体数学知识水平，还是学生能够运用数学知识解

决生活实际问题的直接展现。所以，在对小学数学科目进行学科改革的过程中，对于小学生数学解决问题的训练

方法探讨就变得十分重要。教师在进行课堂教学的过程中，不仅需要对学科知识进行教学，还需要重点培养学生

的解题能力。

关键词：小学数学；解决问题；训练方法

中图分类号：G62

0引言数学解决问题题型的出题思路可以是多种多样

的，但是万变不离其宗，其中考查的数学知识都是学

解决问题题型在整个在小学阶段的数学学习过程

生学过的。很多学生会被题目表面的文字描述所迷惑，

中的占比较大，同时也是学生学习的难点。教师要想

[2]

产生畏难心理。例如，在小学数学解决问题题型教学

提高学生解答数学解决问题题型的水平，就应该引导

中使用自主探究的教学模式，教师可以摆脱原有的直

学生依据自己现有的知识技能进行自主探究，归纳和

接讲题的课堂模式，让学生自己去探索文本之中蕴含

解决实际数学问题。因此，教师在进行小学数学解决

的数学知识，学生能够通过独立分析和思考找到正确

问题题型教学时要充分尊重学生的主体性，调动学生

的思路，从而找到解答数学解决问题题型的最佳方式。

的学习热情，培养学生的独立思考能力和增强学生的

逻辑思维。2小学数学解决问题题型训练中存的问题

1小学数学解决问题题型训练的意义2.1教师教学内容与方法单一

1.1学生数学能力发展需要教师的教学内容主要局限在课本例题上，教师默

认的教学任务是完成例题的讲解，督促学生完成课后

培养小学数学解决问题题型训练是学生发展的需

题目的解答。但其实例题的设置只是作为学生举一反

要，有利于提高数学解决问题题型解题能力，也是小

三的示范，最终目的是让学生根据解答例题的思考学

学生牢固掌握数学基本知识和基础技能的重要途径，

会分析其他类型的解决问题题型目。因此教师不应该

同时也是检验数学知识应用能力的主要形式。因此，

只局限在课本例题的讲解上，还应该给学生提供其他

有效地开展小学数学解决问题题型训练方法，有助于

类型的解决问题题型目，帮助学生往更多的方向去思

小学生进行独立、有创造性的认知活动，也能促进数

[1]考，提高学生应用和举一反三的能力。

学能力的发展。

2.