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9黄山奇石公开课一等奖创新教案

《黄山奇石》教学教案

一、教学目标

（一）、知识与技能

1.学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2.掌握课文中的生字新词，理解其含义，并能在适当语境中运用。

3.通过课文学习，了解黄山奇石的特点和象征意义。

（二）、过程与方法

1.通过观察图片、听读课文，激发学生对黄山奇石的兴趣。

2.引导学生通过小组讨论、角色扮演等活动，加深对课文内容的理解。

（三）、情感态度与价值观

1.培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

2.通过课文学习，激发学生的想象力和创造力。

二、教学重点

1.课文中生字新词的认读与理解。

2.课文内容的理解与记忆，尤其是对黄山奇石特点的把握。

三、教学难点

1.课文中抽象词汇的理解，如“神奇、“秀丽”等。

2.引导学生通过课文内容，激发对自然景观的想象力。

四、教学过程

（一）、导入新课

1.展示黄山风景图片，激发兴趣

利用多媒体展示黄山的奇石和云海等自然景观图片，通过视觉刺激吸引学生的注意力，让学生对黄山产生好奇心。

2.介绍黄山地理位置和特点

简要介绍黄山的位置在中国安徽省，以及它作为世界自然和文化双重遗产的重要地位。强调黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝闻名于世，激发学生进一步探索的欲望。

3.引入课文主题

通过提问的方式，如“你们知道黄山有哪些著名的奇石吗？”引导学生思考并引入课文《黄山奇石》的学习。

4.朗读课文，感受语言美

教师首先朗读课文，注意语音语调，让学生感受课文的韵律和节奏。然后邀请学生跟读，通过模仿学习正确的朗读技巧。

5.分组讨论，分享感受

将学生分成小组，让他们讨论对黄山风景图片和课文朗读的感受，鼓励学生分享自己对黄山奇石的想象。

6.角色扮演，加深理解

让学生选择课文中的一处奇石，如“猴子观海”，进行角色扮演，通过模拟猴子的动作和视角，加深对课文内容的理解和记忆。

7.字词解析，夯实基础

列举并解析课文中的生字新词，如“闻名”、“秀丽”，通过字词卡片、组词游戏等互动方式，帮助学生记忆和理解。

8.创设情境，引导想象

描述一个情境，比如“如果你是黄山的一块奇石，你会看到什么？感受到什么？”鼓励学生发挥想象力，描述自己作为黄山奇石的体验。

9.预设问题，激活思维

提出预设问题，如“黄山的奇石为什么如此奇特？引导学生思考奇石形成的原因，激活学生的思维，培养探究精神。

10.小结与过渡

对导入新课环节进行小结，强调黄山奇石的独特之处，并自然过渡到下一教学环节，为学生继续学习课文内容做好铺垫。

（二）、朗读课文

1.教师范读，引导语感

教师首先全篇朗读课文，注意语音的抑扬顿挫，特别是对课文中的生字新词进行准确发音，为学生树立正确的朗读榜样。

在朗读过程中，教师可以适当加入肢体语言，比如模拟“猴子观海”中猴子的动作，以增强课文的表现力和感染力。

2.学生跟读，模仿练习

学生跟随教师的朗读，尝试模仿教师的语音语调和节奏，通过跟读来提高自己的朗读技巧。

教师及时纠正学生在跟读过程中的发音错误，确保每个学生都能准确掌握课文的朗读。

3.分组朗读，互动学习

将学生分成小组，每组选择课文中的一个段落进行朗读练习，小组成员之间相互倾听并提出改进建议。

通过小组合作，学生能够在交流中学习，同时也锻炼了他们的团队协作能力和沟通技巧。

4.角色扮演，情境体验

鼓励学生选择课文中的一个奇石形象进行角色扮演，比如扮演“猴子观海”，在朗读的同时加上相应的动作和表情。

角色扮演不仅增加了朗读的趣味性，也帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的参与度和学习兴趣。

5.语音语调，重点指导

对课文中的重点句子进行详细的语音语调指导，如“闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部”，教师示范如何正确地升降调，表达出赞叹的语气。

学生练习这些句子，教师逐一指导，确保学生能够掌握正确的语音语调。

6.朗读展示，互相学习

每个小组选出一名代表，进行课文段落的朗读展示，其他学生认真倾听并给予反馈。

展示结束后，教师总结学生的朗读表现，强调优点并提出改进建议，促进学生朗读能力的提升。