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Module4（教学设计）外研版（三起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

Module4（教学设计）外研版（三起）英语四年级上册

本节课的主要教学内容为Module4中的Unit1Myfriends和Unit2Whatsyourjob?。这两个单元主要介绍了如何描述朋友和职业，以及相关的词汇和句型。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级上册已经学习过有关人物和职业的词汇，如teacher、doctor等。在三年级下册，学生学习了如何用英语进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、学校和家庭。本节课的教学内容在此基础上，进一步引导学生描述朋友和职业，以及询问他人的职业。通过复习和巩固已有知识，学生能够更好地理解和掌握本节课的内容。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型描述朋友和职业，进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够了解不同职业的特点和重要性，尊重他人的职业选择。

3.思维品质：学生能够通过描述朋友和职业，培养观察、分析和表达的能力。

4.学习能力：学生能够通过本节课的学习，学会如何描述朋友和职业，为以后的学习打下基础。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇：本节课涉及到的词汇有friends、like、play、game等，学生需要能够正确理解和运用这些词汇。

-句型：学生需要掌握描述朋友和职业的句型，如Myfriendis...She/Helikesto...等。

2.难点：

-描述朋友和职业：学生需要能够用英语清晰地描述朋友和职业，这需要他们能够正确运用词汇和句型。

-职业的理解：学生可能对某些职业不太了解，需要通过图片、实物等辅助教学来帮助他们理解。

3.解决办法：

-通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

-通过小组讨论和角色扮演，让学生练习描述朋友和职业，提高他们的语言运用能力。

-提供职业卡片等教学资源，帮助学生了解不同职业的特点和重要性。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-课本：外研版（三起）英语四年级上册

-投影仪：用于展示图片、视频等教学资源

-电脑：用于播放课件、音乐等

-白板：用于书写板书、展示学生作品等

2.课程平台：

-英语学习网站：提供在线练习、测试等

-英语学习APP：提供语音识别、互动游戏等

3.信息化资源：

-图片：展示不同职业的人物、场景等

-视频：介绍各种职业的特点和重要性

-课件：包含词汇、句型、练习等教学内容

-音乐：播放与课程内容相关的歌曲，营造学习氛围

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分组讨论朋友和职业的相关话题

-角色扮演：让学生模拟描述朋友和职业的场景

-游戏：设计有关朋友和职业的游戏，提高学生的学习兴趣

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友和职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道朋友和职业是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于朋友和职业的图片或视频片段，让学生初步感受朋友和职业的魅力或特点。

简短介绍朋友和职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.朋友和职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友和职业的基本概念、组成部分和描述方法。

过程：

讲解朋友和职业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍描述朋友和职业的句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解描述朋友和职业的实际应用或作用。

3.朋友和职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友和职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的朋友和职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解朋友和职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用描述朋友和职业的方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论朋友和职业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与朋友和职业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友和职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的