Unit 2 Days and months整体（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Unit2Daysandmonths整体（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Unit2Daysandmonths》是冀教版（三起）英语四年级下册的内容，主要围绕星期和月份展开。本单元通过生动的插图和有趣的练习，帮助学生掌握星期的英文表达，以及记忆每个月份的名称。在词汇学习方面，学生将学习到星期一到星期日的英文单词，以及一年中的十二个月份。语法方面，学生将练习使用be动词的一般现在时态，描述今天是星期几或现在是哪个月。此外，单元还包含一些功能性对话，让学生学会询问和回答日期问题。

二、核心素养目标

1.语言能力：熟练掌握星期和月份的英文表达，提高口语交流能力。

2.文化意识：了解中西方文化中星期和月份的不同习俗，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、分析和归纳，培养学生的逻辑思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习策略运用能力。

三、学情分析

本节课的教学对象为四年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流和阅读。在知识方面，他们已经掌握了部分星期的英文单词，如Monday、Tuesday等，但对于其他星期的表达以及月份的英文单词还不太熟悉。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但读写能力还有待提高。此外，他们在观察、分析和归纳方面表现出较好的思维品质，但在自主学习、合作学习和探究学习方面还有一定的提升空间。

学生的行为习惯方面，他们表现出较强的求知欲和好奇心，愿意主动参与课堂活动。然而，部分学生在课堂上的专注度不够，容易受到外界干扰。此外，一些学生在学习过程中缺乏自信，害怕犯错，这可能会影响到他们的学习效果。

对于本节课的学习，学生在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础，但仍存在一定的提升空间。因此，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时关注学生的个体差异，给予他们充分的关爱和支持。通过有效的教学策略，帮助学生克服学习中的困难，提高他们的英语水平。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体设备、电子白板、投影仪、音响设备

2.课程平台：教学课件、练习册、在线英语学习平台

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语学习网站

4.教学手段：情景模拟、小组合作、游戏互动、角色扮演、故事讲述

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕星期和月份的表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解星期的英文单词和月份的表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解星期和月份的表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出星期和月份的表达，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解星期的英文单词和月份的表达，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握星期和月份的表达。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验星期和月份的表达的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解星期的英文单词和月份的表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握星期和月份的表达。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解星期的英文单词和月份的表达，掌握星期和月份的表达技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据星期和月份的表达，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与星期和月份的表达相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学