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2023年春苏教版小学科学一年级下册全册教案

一、课程基本信息

1.课程名称：小学科学一年级下册《我们周围的物体》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对周围物体的观察能力，提高学生对物体属性（如形状、大小、颜色等）的认识，培养学生的动手实践能力和科学探究精神。通过本节课的学习，使学生能够运用所学的知识分析、解决生活中的实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：学生对物体属性（如形状、大小、颜色等）的认识和观察能力。

解决办法：通过实物展示、图片、视频等多媒体教学手段，让学生直观地观察物体的各种属性，并通过实践操作，增强学生对物体属性的认识。

难点：学生对物体属性变化的观察和分析能力。

解决办法：设计一些有趣的实验，让学生亲自动手操作，观察物体属性变化的过程，并引导学生进行分析，从而提高学生对物体属性变化的观察和分析能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课采用讲授与实践相结合的教学方法，通过实物展示、图片、视频等多媒体教学手段，引导学生直观地观察物体的各种属性，并通过实践操作，增强学生对物体属性的认识。同时，采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和交流中，提高对物体属性变化的观察和分析能力。

2.教学活动设计

（1）导入新课

（2）讲授与实践

教师通过实物展示，引导学生观察物体的形状、大小、颜色等属性，并通过提问的方式，让学生主动思考和回答问题。同时，学生进行小组合作，通过实践操作，亲自动手测量物体的大小，观察物体的颜色变化，从而加深对物体属性的认识。

（3）小组讨论

学生分成小组，讨论生活中常见的物体属性变化现象，如水的融化、冰的凝固等，并通过角色扮演的方式，模拟这些现象的发生过程，提高学生的观察和分析能力。

（4）实验探究

设计一些简单的实验，如观察物体的浮沉现象、物体的导电性等，让学生亲自动手操作，观察物体的属性变化，并通过小组合作，分析实验结果，培养学生的实验探究能力。

（5）总结与反思

教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生回答问题，如物体有哪些属性，如何观察物体属性等，并通过反思自己的学习过程，提高学生的自我学习能力。

3.教学媒体和资源的使用

本节课主要使用PPT、视频等教学媒体，展示物体的各种属性，并通过在线工具，如实验模拟软件，让学生进行虚拟实验，提高学生的实验操作能力。同时，利用教室内的实物和教具，进行实践操作，增强学生的直观认识。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、拓展与延伸

1.提供