4 生锈与防锈 教学设计-2023-2024学年科学五年级上册冀人版.docxVIP

4生锈与防锈教学设计-2023-2024学年科学五年级上册冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4生锈与防锈教学设计-2023-2024学年科学五年级上册冀人版

教学内容

本节课的内容来自于冀人版科学五年级上册，具体为第10章第4节《生锈与防锈》。这部分内容主要包括金属生锈的现象、原因、影响及其防止方法。

核心素养目标分析

本节课《生锈与防锈》主要围绕金属生锈的现象、原因、影响及其防止方法展开。根据新课程标准，本节课的核心素养目标分析如下：

1.科学探究能力：学生通过观察金属生锈的现象，分析其原因，培养科学探究的能力。在实验过程中，引导学生提出问题、设计实验、观察记录、分析总结，从而提高学生的科学探究能力。

2.科学思维：学生通过对金属生锈原因的分析，培养逻辑思维和批判性思维能力。在讨论生锈的影响和防锈方法时，鼓励学生从不同角度思考问题，培养科学思维。

3.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到金属生锈对生活、生产的影响，培养节约金属、保护环境的意识。同时，通过学习防锈方法，培养学生爱护物品、注重实践的习惯。

4.科学知识与技能：学生掌握金属生锈的原因、影响及其防锈方法，提高科学知识水平。在实验过程中，培养学生动手操作、观察记录、分析总结的能力。

5.跨学科素养：将物理、化学等相关学科知识融入本节课，使学生在学习过程中能够运用跨学科知识解决实际问题，提高跨学科素养。

学情分析

本节课《生锈与防锈》针对的是五年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的基础。然而，由于个体差异，他们在行为习惯和对课程学习的接受程度方面存在差异。具体分析如下：

1.知识基础：五年级学生已经掌握了基本的科学知识，对自然现象有一定的了解。他们知道金属会生锈，但对于生锈的具体原因、影响及防锈方法了解不够深入。这为本节课的学习提供了一定的知识基础，但也需要教师进行引导和补充。

2.能力基础：学生在实验操作、观察记录、分析总结等方面具有一定的能力。然而，在科学探究能力和科学思维方面仍有待提高。教师需要设计合理的教学活动，激发学生的思维，培养他们的探究能力。

3.素质基础：五年级学生具备一定的环保意识，但他们对于金属资源的价值和节约金属的认识还不够深入。在本节课中，教师可以通过实例教育，提高学生的环保意识和节约资源的意识。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯各异，有的学生专注听讲，积极参与讨论；有的学生则容易分心，对课程学习缺乏兴趣。针对这一情况，教师需要采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

5.对课程学习的影响：学生的知识基础、能力基础、素质基础以及行为习惯对他们学习《生锈与防锈》这节课具有直接影响。教师需要充分了解学生的实际情况，因材施教，确保每位学生都能在课堂上收获知识，提高能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含金属生锈的现象、原因、影响及其防锈方法的相关内容。教师还需准备补充材料，如生锈的金属物品、防锈产品等，以便进行实物演示和实验操作。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应能直观地展示金属生锈的过程、影响及防锈方法。图片和图表可以用于讲解生锈的原因和影响，视频则可以展示防锈产品的实际效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括金属物品、盐水、醋、砂纸等。教师需提前检查实验器材是否齐全，确保实验过程中学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应有利于学生的学习活动，如分组讨论可以促进学生之间的交流与合作，实验操作台则便于学生进行实验操作。

5.网络资源：如果需要，教师可以利用互联网资源进行教学。例如，通过在线视频平台查找更多关于金属生锈和防锈的资料，或者通过在线互动平台进行课堂讨论。

6.教学软件：教师可以使用教学软件，如PPT、Flash等，进行教学演示。这些软件可以帮助教师更生动、形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

7.安全措施：教师需确保学生在实验过程中的人身安全。教师需提前向学生讲解实验操作规程和安全注意事项，确保学生在实验过程中能够遵守规则，避免意外发生。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生锈与防锈的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生锈的原因、影响及防锈方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确生锈与防锈教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保生锈与防锈教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环