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《抗日战争》教学设计

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《抗日战争》教学设计

授课教师：魏红波

“当过去不再昭示未来时，心灵便在黑暗中行走”。如何体现历史的社会价值，如何铺设历史与现实对话的通途，这是我们历史教师义不容辞的责任。回顾过去是为了更好的关注现实、展望未来，我们对学生不能只是灌输知识，更重要的是培养能力，所以，我设计的这节课，与其说是要教给学生知识，不如说是给学生设计了一种情境，为他们找到一条由历史切近现实进而思考未来的小径。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。

【教学分析】

【教材分析】本课为人教社历史必修一第四单元16课“抗日战争”的研究课。抗日战争是近代民主革命的重要组成部分，是中华民族觉醒的集中体现。抗日战争的胜利，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。

【学生分析】我所教授的是吉林四中实验班高一学生。学生特点是基础好，思维活跃，求知欲强，有一定的理性分析能力。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。

【教学环境】普通教室，有投影仪、音箱。

【教学目标】

一、知识与能力

1．知识目标:了解日军侵华暴行和全民族抗战的表现；抗日战争胜利的伟大历史意义。

2．能力目标：

①通过引导学生对日军反人类兽性原因的分析，培养学生透过现象看本质的能力；

②通过对“中国强大后，应不应该用日本人曾经对待中国人的方式以牙还牙”问题的分析讨论，培养学生正确处理历史与现实的衔接能力