双减政策下初中数学课堂中培养学生问题意识的实践研究.pdfVIP

课改前沿

•■KEGAIQIANYAN

双飆策下初减学课帥歸学空轆懿的实翩究

◎桓光军（湖北省宜昌市夷陵区东城城乡统筹发展试验区鄢家河初级中学，湖北宜昌443100）

【摘要】近年来，我国教育教学改革的不断发展,为各阶力均具有基础性的作用.问题意识的培养是提高初中学生

段教学活动的创新发展提供了一定的理论依据.双减政策数学学习能力以及知识掌握程度的关键，也是提高学生学

下，实现初中数学课堂教学对问题意识教学模式的探究，对习效率的重要保障.问题意识是初中数学对学生能力培养

培养学生学习的自主性,对树立学生正确的学科意识，对培中重点关注的问题之一，在教学中是初中数学教学模式改

养学生学习能力具有基础性作用.文章中问题意识教学的革以及教学实际发展的重要内容.

研究，对实现初中数学教学水平提升以及创新教学模式等