幼儿园：大班数学活动《抢椅子》.docx

大班数学活动《抢椅子》

执教青山湖街道星汇幼儿园姚晓芳

设计意图：

数的组成与分解是数概念模块中的一个重要部分，通过组成与分解的学习，有助于加强幼儿对整体与部分、部分与部分之间抽象关系的理解，为加减运算打下基础。本活动，遵循“在生活和游戏中学习数学”的理念，选择幼儿熟悉且感兴趣的游戏形式，将“抢椅子”游戏贯穿始终，并通过调整游戏规则以及游戏难度，将8的分成融入其中，了解8的分成的递增和递减的规律。让幼儿在游戏中发展思辨能力，体验游戏的快乐。

活动目标：

1.通过抢椅子的游戏，学习8的分合，知道一个数可以分成两个或多个部分。

2.感知数的分合规律，并能用较完整的语言表述分成的过程。

活动准备：

1.红黄蓝单色磁贴各10个；1一6的彩色数字卡人手1张；8的分成磁贴及数字磁贴；

2.8三部分分成答题卡；教具包人手一个；8张椅子；

3.音乐“找朋友”；音乐“江南stly”。

活动过程

一、复习7以内数的分成

1.玩“找朋友”的游戏

教师：今天我们玩一个“找朋友”的游戏。每个小朋友从教具包中拿一张数字卡（1-6），看看你的数字是几；两个好朋友抱在一起，让两个数字合起来变成7。

2.给数字排队，巩固7的分成规律

教师：刚才我们玩了找朋友的游戏，我们都能找到和自己数字卡合起来是7的朋友；我们一起给这些数字排排队吧，帮助幼儿找出数字7的分成规律。

【设计意图：以玩“找朋友”的游戏了解幼儿对7以内数的分合经验，并通过给数字排队，巩固7的分成规律，为学习8的分合做铺垫。】

学习8的分成

（一）学习8的二部分分成

1.介绍抢椅子游戏的规则

教师：这里有几张椅子？（8张）我们来玩抢椅子的游戏。幼儿分成红蓝两队，每队8人，听到音乐信号，围着椅子转圈走；音乐停止，开始抢到椅子的幼儿坐下来，没抢到的幼儿坐回自己的位子。要注意安全，不推不挤。

2.游戏“抢椅子”

（1）从教具包中拿出一个磁力吸，进行抢椅子游戏（8人一组，分两组）。

（2）请未抢到椅子的幼儿回到位置上，抢到椅子的幼儿将磁力贴贴到黑板上，教师：8张椅子坐了8个人，红队坐了几个人，蓝队坐几个人？8可以分成×和×。

（3）反复进行3次，将每次的游戏结果贴在黑板上，活动中控制抢到椅子的随机性。

（4）游戏推理：除了刚才我们玩的几种情况，8还可以分成几和几呢？(根据分合的规律，找出游戏时未出现的情况。)

3.小结：我们通过玩“抢椅子”地游戏，知道了8可以分成2个部分，我们一起来说说吧。

（二）学习8的三部分分成

教师：我这儿有个盲盒，里面装着三种颜色的磁力贴，现在请大家上来从盒子里摸一个磁力贴，再次进行“抢椅子”的游戏。

1.再次进行“抢椅子”的游戏，学习8的三部分分成

教师：红队有几人，黄队有几人，蓝队有几人？现在8个人可以分成几、几和几？将数字写到黑板上进行验证。

2.游戏反复进行2次，并进行验证

3.游戏推理：假如我们要分成三部分，红色有x、黄色y，你猜猜蓝色有几个；假如红色有x、蓝色有y；你猜猜黄色有几个……

4.小结：原来8可以分成2部分，还能分成3部分，甚至分成4部分或更多部分。

【设计意图：以“抢椅子”的游戏贯穿本环节，并通过调整游戏规则和游戏难度将8的分成融入其中，了解8的分成的递增和递减的规律，培养幼儿的思辨能力，体验游戏的快乐。】

三、练习8的三部分分成

1.操作练习

教师：请小朋友们拿一张答题卡，到位置上进行答题。

2.验证结果

教师：所有小朋友都已经完成了答题，我们一起来看看是否是正确的