2024学年小学全民参与共建平安校园班会教学设计.docx

2024学年小学全民参与共建平安校园班会教学设计

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版《道德与法治》五年级上册第四单元《我们的国土，我们的家园》中的第一课《国土面积》。本节课将围绕我国的国土面积展开教学，让学生了解我国的国土面积，认识到我国国土面积的广阔和丰富，增强学生的国家意识和民族自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在学习本节课之前，已经学习了我国的基本国情，包括我国的地理位置、地形地貌、气候特点等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。同时，学生在生活中也接触到了一些关于我国国土面积的信息，如我国的地图、旅游景点等。这些生活经验可以帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。

二、核心素养目标

1.培养学生的国家意识和民族自豪感。通过了解我国国土面积的广阔和丰富，让学生感受到作为中国人的自豪和责任。

2.培养学生的地理空间观念。通过学习我国的国土面积，使学生能够形成对我国地理空间的整体认识，提高空间思维能力。

3.培养学生的数据分析和处理能力。通过学习我国国土面积的数据，使学生能够学会分析和处理数据，培养数据素养。

4.培养学生的合作探究能力。通过小组合作学习，使学生能够在探究我国国土面积的过程中，培养合作探究能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.我国国土面积的广阔和丰富。

2.国土面积数据的分析和处理。

难点：

1.国土面积数据的抽象性。

2.国土面积数据的处理和分析方法。

解决办法：

1.利用多媒体资源，如地图、图片等，直观展示我国国土面积的广阔和丰富，帮助学生形成直观认识。

2.提供国土面积数据处理和分析的示例，引导学生通过实际操作掌握方法。

3.设计实践环节，让学生通过收集、处理和分析国土面积数据，提高数据素养和处理能力。

4.分组合作学习，鼓励学生相互交流、探讨，共同克服难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、介绍我国国土面积的广阔和丰富，使学生能够快速掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨我国国土面积的特点和意义，激发学生的思考和参与热情。

3.实践法：设计实践环节，让学生通过收集、处理和分析国土面积数据，提高数据素养和处理能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示我国国土面积的地图、图片等，帮助学生形成直观认识。

2.教学软件：利用地理信息系统软件，如ArcGIS、GoogleEarth等，让学生直观了解我国国土面积的分布和特点。

3.网络资源：引导学生利用互联网资源，如国家地理信息公共服务平台、中国地图出版社等，获取更多国土面积相关知识。

4.实物教具：准备一些实物教具，如地球仪、地图等，帮助学生更好地理解和掌握我国国土面积的知识。

5.小组合作：组织学生分组合作，共同完成实践任务，培养学生的团队协作能力和合作精神。

6.评价反馈：通过学生作业、测试等方式，及时了解学生的学习情况，给予反馈和指导，提高教学效果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括我国国土面积的相关数据、地图等，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，如“我国国土面积是多少？”，“我国国土面积的特点有哪些？”等，激发学生思考，为课堂学习国土面积知识做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点，如我国国土面积的广阔和丰富，国土面积数据的分析和处理等。

2.准备教学用具和多媒体资源，如地图、图片、多媒体课件等，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、实践活动等，提高学生学习国土面积的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示我国国土面积的地图、图片等，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，如“你知道我国国土面积在世界上的排名吗？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入国土面积学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的我国国情知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，如“上节课我们学习了我国的基本国情，你能回忆一下吗？”，检查学生对旧知的掌握情况，为国土面积新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解国土面积的计算方法、特点等知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出国土面积的广阔和丰富这一重点，强调国土面积数据的处理和分析这一难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕国土面积的特点、意义等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.