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20《肥皂泡》（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程设计基于部编版语文三年级下册的《肥皂泡》一课。本课为第二单元的第四篇课文，主题为“多彩童年”，旨在引导学生感受童年的美好和快乐。本课主要内容为作者闰土在乡下与孩子们一起吹肥皂泡的趣事，通过细腻的描写展现了孩子们童年的快乐时光。在教学过程中，教师需要引导学生关注课文的细节描写，体会作者对童年生活的怀念和热爱。同时，通过互动活动，激发学生对童年的回忆和想象，培养他们的观察力和表达能力。

二、核心素养目标

1.感受童年的美好和快乐，培养对美好生活的向往和追求。

2.学会关注细节描写，提高对文本的感知和理解能力。

3.培养观察力和想象力，激发对生活的热爱和创造力。

4.学会表达自己的感受和体验，提高语言表达和沟通能力。

5.理解作者对童年生活的怀念和热爱，培养对生活的感恩和珍惜态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）引导学生关注课文的细节描写，体会作者对童年生活的怀念和热爱。

（2）通过互动活动，激发学生对童年的回忆和想象，培养他们的观察力和表达能力。

（3）理解作者对童年生活的怀念和热爱，培养对生活的感恩和珍惜态度。

2.教学难点

（1）学生对课文细节描写的理解程度不一，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（2）学生对童年的回忆和想象可能存在差异，需要教师引导学生关注自己的生活体验，激发他们的表达欲望。

（3）学生可能对作者对童年生活的怀念和热爱难以理解，需要教师通过实例进行深入剖析，帮助他们理解作者的情感。

（4）学生可能对如何表达自己的感受和体验存在困惑，需要教师提供有效的指导和示范。

（5）学生可能对如何理解作者对童年生活的怀念和热爱存在困难，需要教师通过实例进行深入剖析，帮助他们理解作者的情感。

在教学过程中，教师需要针对以上难点，采取有效的教学方法，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能理解透彻。

四、教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如童年的图片、吹肥皂泡的视频等，以帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如吹肥皂泡的器材、肥皂水等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以设置一个吹肥皂泡的区域，让学生亲身体验吹肥皂泡的过程，感受童年的乐趣。

5.学习工具：为学生准备足够的铅笔、橡皮、笔记本等学习工具，以便他们在课堂上进行记录和思考。

6.教学软件：确保教师能够使用多媒体教学软件，如PowerPoint、视频播放器等，以辅助教学过程，增加学生的学习兴趣。

7.网络资源：收集与课文内容相关的网络资源，如相关的新闻报道、历史背景资料等，以便在教学中进行拓展和深化。

8.学生作品展示区：设置一个学生作品展示区，用于展示学生在课堂上的成果，如绘画、写作等，以激发学生的创造力和学习兴趣。

9.学习反馈表：准备学习反馈表，用于收集学生对本节课的学习反馈，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《肥皂泡》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的主要内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《肥皂泡》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示童年趣事的图片或视频，引出《肥皂泡》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的细节描写，帮助学生理解作者对童年生活的怀念和热爱。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中感受童年的快乐。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组