九年级体育与健康上册 行进间单手低手上篮教案.docxVIP

九年级体育与健康上册行进间单手低手上篮教案

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教材分析

本节课选用的是人教版九年级体育与健康上册教材，章节为“行进间单手低手上篮”。该章节主要内容是让学生掌握行进间单手低手上篮的基本技术要领，发展学生的篮球运动能力，培养团结协作的体育精神。本节课的内容与学生的日常生活和体育课程的其他部分紧密相关，是篮球教学中的重要组成部分。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握行进间单手低手上篮的动作技巧，提高篮球运动水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。

1.运动能力：通过学习行进间单手低手上篮技术，提高学生的篮球运动能力，包括运球、投篮等基本技能，使学生在实战中能够灵活运用。

2.健康行为：在学习过程中，注重培养学生正确的运动姿势和习惯，教育学生合理安排运动负荷，以达到锻炼身体、增强体质的目的。

3.体育品德：通过团队协作、比赛等形式，培养学生的集体荣誉感、竞争意识和团队合作精神，使学生在体育活动中学会尊重对手、遵守规则、坚韧不拔。

本节课旨在全面提高学生的体育与健康素养，使学生在掌握行进间单手低手上篮技术的同时，养成良好的运动习惯和体育品德，为终身体育打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）行进间单手低手上篮的动作要领：本节课的核心内容是让学生掌握行进间单手低手上篮的基本技术要领，包括脚步、身体协调、手腕力量和投篮姿势等。

（2）行进间单手低手上篮的实战应用：学生需要在实战中灵活运用行进间单手低手上篮技术，提高篮球运动水平。

（3）团队合作与战术意识：通过团队配合、比赛等形式，培养学生的集体荣誉感、竞争意识和团队合作精神。

2.教学难点

（1）行进间单手低手上篮的动作协调：学生在行进间完成投篮动作时，容易失去身体平衡，手腕力量不足，投篮准确性差。

（2）篮球运球与上篮的衔接：学生在运球过程中，容易受到干扰，导致运球与上篮衔接不流畅。

（3）团队合作与战术执行：学生在实际比赛中，难以做到团结协作，有效执行战术。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重动作要领的讲解与示范，引导学生反复练习，加强动作协调性；同时，组织团队练习和比赛，培养学生们的团队合作意识和战术执行能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级体育与健康上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与行进间单手低手上篮相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观的展示和讲解。

3.实验器材：本节课涉及篮球投篮动作的实践操作，需要准备足够的篮球、篮筐、跳板等器材，确保学生在练习过程中能够安全、顺利地进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成练习区和讨论区。练习区设置篮球筐和跳板，供学生进行行进间单手低手上篮练习；讨论区则安排适当的座位，以便于学生进行小组讨论和交流。

5.教学工具：教师需要准备哨子、计时器等教学工具，以便于在练习和比赛中进行计时、吹哨等操作。

6.安全措施：在教学过程中，教师应注重学生的安全，提前检查器材的完整性和安全性，确保学生在练习过程中不会发生意外伤害。

7.教学PPT：制作与行进间单手低手上篮相关的教学PPT，内容包括动作要领、技术分析、实战应用等，以便于教师在课堂上进行讲解和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕行进间单手低手上篮课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解行进间单手低手上篮的基本技术要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解行进间单手低手上篮课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出行进间单手低手上篮课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解行进间单手低手上篮的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握行进间单手低手上篮技能。