辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 Module 1 Our Body and Healthy Habits Period 1 Introduction，Speaking 1，Cultural Corner教案 外研版必修2.docx

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module1OurBodyandHealthyHabitsPeriod1Introduction，Speaking1，CulturalCorner教案外研版必修2

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教学内容

本节课为人教版高中英语必修2的第一单元“OurBodyandHealthyHabits”，主要包括三个部分：Welcometotheunit,Reading,andCheckout。

1.Welcometotheunit:学生通过观看图片和视频，激活关于人体部位和健康习惯的词汇。

2.Reading:学生阅读一篇关于健康生活方式的文章，了解不同的健康习惯对身体的影响。

3.Checkout:学生通过任务型活动，巩固本节课所学的内容，提高实际应用能力。

教学目标：

1.学生能够掌握关于人体部位和健康习惯的词汇。

2.学生能够理解并运用目标句型谈论身体部位和健康习惯。

3.学生能够通过阅读文章，了解不同的健康习惯对身体的影响。

4.学生能够通过任务型活动，提高实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体而言：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种活动，提高学生运用目标语言描述人体部位和健康习惯的能力。

2.文化意识：通过学习关于健康生活方式的文章，使学生了解不同文化背景下的健康观念和习惯，培养学生的文化敏感性和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、推理和判断等思维活动，培养学生对健康问题的独立思考和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等策略，培养学生主动获取知识、合作解决问题和终身学习的能力。

学情分析

辽宁省沈阳市第二十一中学的高中生在英语语言能力方面普遍具备一定的基础，能够运用英语进行简单的日常交流。然而，在描述人体部位和健康习惯等方面，部分学生可能存在词汇量不足、语法结构运用不熟练的问题。

针对这一情况，学生在知识方面已掌握一定的人体部位和健康习惯相关词汇，如head,eyes,ears,nose,mouth,hands,feet等，并能运用一般现在时描述日常生活中的习惯。然而，对于一些细节性的词汇和表达方式，如“backbone”、“stomachache”、“haveagoodrest”等，学生可能不够熟悉。此外，学生在语法方面已学习过一般现在时，但部分学生可能对动词的第三人称单数形式和不定式的运用不够熟练。

在能力方面，大部分学生具备一定的听、说、读、写能力，但部分学生在口语表达和写作方面存在一定的困难。此外，学生的文化意识相对较弱，对于不同文化背景下的健康观念和习惯了解不多，因此在跨文化交流方面有待提高。

在素质方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在学习习惯不良，如课前准备不充分、课堂注意力不集中等，这将对课程学习产生一定的影响。

针对上述情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。对于基础较弱的学生，教师应注重基础知识的教学和语法练习；对于基础较好的学生，教师可以适当提高教学难度，引导他们进行更深入的探讨和思考。同时，教师应注重培养学生的学习习惯和文化意识，提高他们的跨文化交际能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版高中英语必修2》以及相关的学习资料。教材中包含本节课的主要内容，如人体部位和健康习惯的词汇，阅读材料关于健康生活方式的文章等。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和运用所学内容，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一张人体部位的图片，让学生指出并描述各个部位；同时，也可以准备一些关于健康习惯的图表和视频，让学生通过观察和分析，更深入地了解健康习惯的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验的需要，要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行有关健康饮食的实验，要准备相应的食材和实验器材，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作学习和探究学习，可以将教室布置成小组讨论的形式，每个小组都有自己的工作区域，以便于学生进行讨论和实验操作。同时，也要确保教室的环境整洁和安全，为学生提供一个良好的学习氛围。

5.教学工具：准备黑板、多媒体设备、投影仪等教学工具，以便于教师展示和讲解教学内容，同时也可以利用多媒体设备播放相关的视频和音频材料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地组织学