让谈话“活”起来——浅谈幼儿园晨间谈话环节的有效策略 论文.docxVIP

让谈话“活”起来

——浅谈幼儿园晨间谈话环节的有效策略

摘要：

《指南》指出，孩子在幼儿园的一切活动皆是学习，任何一个环节都有其特有的价值。晨间谈话是幼儿园一日活动的重要组成部分，谈话其有效性关系到孩子对幼儿园生活的喜爱程度。晨间谈话贯穿幼儿发展的各个领域，因此我们要充分发挥其存在的价值，有效促进幼儿各方面的发展。

关键词：晨间谈话意义策略

晨间谈话是老师和幼儿面对面的正式沟通，预示着一日活动的开始。有效的晨间谈话促使幼儿愉快的投入到一日生活中。但许多老师组织晨间谈话，大多是临时决定的话题，随意性很强，对谈话的内容也不够重视，不能够发掘谈话的深层教育意义，这样的谈话是片面的，浮于形式的，幼儿并不能够从中获得成长；或者会觉得谈话内容无从出新，无话可谈，晨间谈话又成了一日活动中可有可无的点缀环节，只是一日活动中的过场，它存在的教育价值就难以体现。

语言是交流和思维的工具，日复一日的晨间谈话谈什么？怎么谈？如何让晨间谈话“活”起来，吸引幼儿的兴趣，打开幼儿的畅所欲言之门，这值得我们教师去思考、去探索。

一、晨间谈话的意义：

幼儿园晨间谈话可以渗透孩子生活习惯和学习能力的培养。在教育孩子的过程中，最容易与孩子拉近距离的方式就是与他谈话，我相信世界上最好的教育是在和孩子的谈话沟通中不知不觉获得的。晨间谈话随机性很强，可随时发现问题，随时交流，有效的开展晨间活动，我们会发现其对幼儿起到的教育价值魅力无限。

二、丰富晨间谈话的有效策略：

1.营造宽松语言环境

幼儿的语言是在交往和运用的过程中发展起来的，准备一个温馨舒适的环境是十分重要的。一个适宜的环境是为幼儿开拓了一条自然的生活道路，自由宽松的语言交流环境让幼儿产生安全感和信赖感，幼儿在轻松愉悦的状态下自然而然就会畅所欲言，有话可说。

例如：疫情期间，幼儿园的卫生间增添了“洗手七步法”步骤图，孩子们看到之后，模仿图片上的洗手步骤，悄悄地说，这样洗手真好玩，之前我洗手的时候从来没有洗过手腕呢，我都是搓搓小手就可以了，这样洗手真有趣，其他小朋友接过话题，我在家里妈妈也是这样教我洗手的呀，这样小手洗的可干净啦，还有的小朋友说说自己的洗手小妙招，他们展开了交流和分享……

2.拓展晨间谈话内容

谈话是一门艺术，有效的晨间谈话促进幼儿身心健康发展。晨间谈话发挥其教育功能除了需要有新颖的形式作为载体之外，选择恰当的内容是必要的前提。因此，谈话的主题选择也不容小觑。晨谈内容并不是一成不变的，挖掘幼儿内心深处最真实的想法，让更多的幼儿参与谈话内容的选择，如果选择得当富有趣味性，就能让幼儿畅所欲言，促进语言能力的飞速发展，因此，谈话内容的选择也是重中之重。

幼儿是活动的主体，当幼儿出现或生成有价值的谈话内容，教师要具有敏感性，教师要及时捕捉幼儿的兴趣点，灵活抓住来自幼儿的有价值的信息进行提取，随机应变，围绕一个具体有趣的中心话题，引发幼儿深入思考，拓宽晨间谈话内容。从趣味出发，让谈话充满乐趣，从灵活性出发，让谈话更加的丰富，从科学性出发让谈话变得富有启发。只有幼儿自发加入到谈话活动中，亲身感悟，直接体验谈话的乐趣，哪怕是小小的启发，也能给幼儿留下深刻的印象。

生活即教育，生活是语言的源泉，与幼儿的生活密切相关会激发幼儿积极思考，大胆交流。教育源于生活，要着眼于幼儿的生活，提升生活中的教育契机，让幼儿大胆地讲述自己生活中的所见所闻。

例如：大班近期春暖花开，周末的时候，爸爸妈妈带他们去公园里面放风筝，公园里面的柳枝发芽了，小花也开得很美，看着他们说的兴趣正浓，我说春天来到了公园里，那怎么能让春天绽放在我们的教室呢？小朋友们可开心啦，说，老师，春天来了，我们可以把我们的自然角打扮的漂漂亮亮的，带一些五颜六色的花，也可以种植一些植物带来，也可以种植一些小白菜，可以种植胡萝卜，芹菜……就这样，追随孩子们的兴趣点，他们讨论的可开心啦。

3.变化晨间谈话形式

晨间谈话形式单一，缺乏有效的组织策略，压抑了幼儿表达的欲望，让晨间谈话趣味盎然，谈话的形式也尤为重要。陈旧不变的形式，也会让谈话失去它的意义。

教师作为幼儿活动的引导者，也要发挥自身的引导价值，和孩子们一起商讨他们感兴趣的谈话形式，开拓创新。幼儿具有与生俱来的优势，教师要敢于放手，支持幼儿，给幼儿最大的自由权利，放手让孩子探索选择谈话的形式，创新形式。教师要学会走向幼儿，以幼儿为主体，教师为主导，合理安排适宜幼儿年龄段的谈话内容，真正体现出晨间谈话的教育价值所在。

追随幼儿的兴趣点，抓住幼儿有效的价值信息，开辟生动有趣、富有创新的晨间谈话活动形式，例如：开展一些丰富的晨间谈话栏目，如晨间播报员，我是小小记者，发动家长资源，追随幼儿的兴趣点有组织的开展承担活动，为幼儿创设各种自由表达交流和展示自己的机会。每次让幼儿播报自己事先准备好的趣味新闻，其他小朋友作