2024-2025学年八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第13课 关爱大自然 保护大自然（关爱大自然，从我做起）教案2 鲁人版六三制.docxVIP

2024-2025学年八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大自然保护大自然（关爱大自然，从我做起）教案2鲁人版六三制

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课程基本信息

1.课程名称：八年级政治下册第13课《关爱大自然保护大自然》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.道德素养：通过学习本节课，学生能够树立人与自然和谐共生的理念，认识到保护大自然的重要性，养成关爱自然的良好道德品质。

2.法治素养：学生能够理解国家环保法律法规，提高环保法治意识，学会运用法律手段保护大自然，自觉履行环保义务。

3.公民素养：培养学生积极参与环保活动的意识，提高公民责任感，学会从我做起，从身边小事做起，为保护大自然贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了环境保护的基本概念，对人与自然的关系有了初步了解，同时也掌握了一定的法治知识，能够理解基本的法律法规。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对保护大自然这一主题普遍感兴趣，特别是那些关心动物福利和环境保护的学生。他们的能力主要体现在理解和分析环保问题，以及提出解决方案方面。在学习风格上，一部分学生喜欢通过实践活动来学习，另一部分学生则更偏好理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解环保法律法规方面，学生可能会遇到理解上的困难。此外，一些学生可能在将理论知识应用到实际生活中的能力上有所欠缺。如何激发所有学生的参与感和责任感，也是教学中的一个挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于传授环保法律法规、理论知识和环保意识。

-案例研究：通过分析具体的环保案例，让学生理解环保问题的复杂性和解决途径。

-项目导向学习：组织学生参与环保项目，如校园绿化、垃圾分类等，实践关爱大自然的行动。

-讨论法：鼓励学生就环保问题进行讨论，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场活动：让学生分享他们知道的环保故事或个人经历的环保行动，以激发学生的兴趣和参与感。

-小组讨论：分配不同的环保案例，让学生小组讨论这些问题的解决方案，并准备分享。

-角色扮演：让学生扮演环保专家、政府官员、企业代表等角色，就某一环保问题进行模拟谈判或辩论。

-实验活动：组织学生进行简单的环保实验，如水质检测、垃圾分类处理等，增强学生的实践操作能力。

-反思与总结：通过小组讨论或全班分享，让学生总结学习过程中的感悟和收获，以及今后如何行动起来。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含关键知识点、案例图片和互动环节的PPT，帮助学生集中注意力并加深理解。

-视频：播放相关的环保宣传视频，让学生更直观地了解环保的重要性和大自然的美丽。

-在线工具：利用在线调查问卷、讨论板等工具，让学生在网络上进行互动交流，拓展学习的渠道和时间。

-实地考察：如果条件允许，组织学生进行户外实地考察，如参观污水处理厂、植树造林活动等，让学生亲身体验环保工作的实际操作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《关爱大自然保护大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过随意丢弃垃圾、浪费资源的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何关爱大自然、保护我们共同的家园。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。它是我们每个人都要关注和参与的重要事务。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环保意识和环保法律法规这两个重点。对于环保法律法规的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环保的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中实践环保行动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

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