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《笔算乘法》教案三年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级上册数学人教版《笔算乘法》。本章节主要让学生掌握两位数乘一位数的笔算方法，以及解决实际问题。在教学过程中，我们会通过举例讲解，让学生理解并熟练运用乘法口诀，提高他们的计算能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在教学本章节之前，学生已经学习了100以内的加减法和简单的几何知识，对数学运算有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生将已学的加减法知识拓展到乘法，进一步丰富他们的数学运算体系。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识运用到更复杂的数学问题中，提高他们的解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的四个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、数学思考。

1.知识与技能：学生能够掌握两位数乘一位数的笔算方法，解决实际问题，并提高计算能力。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生主动探究、合作学习的习惯，提高他们的问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯，让学生感受到数学在生活中的实际应用。

4.数学思考：引导学生运用已学的知识进行逻辑推理和分析，培养他们的数学思维能力，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。

在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，发现和解决数学问题，从而达到提升学生核心素养的目的。通过本节课的学习，学生将能够在掌握乘法知识的同时，提高自己的数学思维能力、合作能力以及解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.两位数乘一位数的笔算方法。

2.运用乘法口诀解决实际问题。

难点：

1.理解并掌握两位数乘一位数的笔算过程。

2.灵活运用乘法口诀解决复杂数学问题。

解决办法：

1.针对重点内容，通过具体的例题讲解和练习，让学生反复笔算，加深对笔算方法的理解和记忆。

2.对于难点内容，可以通过分步骤讲解、引导学生画图辅助理解、提供充足的练习机会等方式，帮助学生突破难点。

突破策略：

1.采用直观教具和动画演示，让学生清晰地看到笔算过程，从而更好地理解两位数乘一位数的计算方法。

2.设计有趣的数学游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高他们运用乘法口诀解决实际问题的能力。

3.注重个体差异，给予不同学生个性化的关注和指导，鼓励他们提出问题、分享思路，提高他们的数学思维能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、练习本、学生用书。

2.课程平台：人教版数学三年级上册教材。

3.信息化资源：教学课件、动画演示、数学游戏、在线练习题。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、竞赛、小组合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《笔算乘法》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两位数乘一位数的笔算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：人教版数学三年级上册教材相关章节。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《笔算乘法》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出两位数乘一位数的笔算方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两位数乘一位数的笔算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握笔算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验笔算方法的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解两位数乘一位数的笔算方法。

-实践活动