江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Laughter is good for you教案13 牛津译林版选修6.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Laughterisgoodforyou教案13牛津译林版选修6

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit1Laughterisgoodforyou

2.教学年级和班级：江苏省沭阳县潼阳中学高中，牛津译林版选修6

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读准、写对Unit1Laughterisgoodforyou的相关词汇和句型，能够在真实情境中运用英语进行有效的沟通。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化中关于笑的作用和看法，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析、讨论和探究，学生能够培养批判性思维，对文章中的观点进行自己的判断和思考。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇：本节课涉及许多关于笑和心理健康的专业词汇，如humor,laughter,stress,well-being,等。

-语法：过去式和过去分词的运用，如usedto,would,haddone,等。

-功能：描述过去发生的事情和表达过去的习惯。

解决办法：通过多媒体教具，如图片和视频，帮助学生直观地理解词汇和功能。通过小组活动，让学生在实际语境中运用语法知识。

2.难点：

-理解文章深层含义：文章中涉及到笑对心理健康的深层影响，需要学生具备一定的阅读理解能力。

-表达个人观点：学生需要能够运用所学知识，表达自己对笑与心理健康之间关系的看法。

解决办法：通过问题引导，让学生在阅读过程中思考并分析文章的观点。通过讨论和写作，鼓励学生表达个人观点，并提供反馈和指导。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生用英语进行交流，提高他们的语言实际运用能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如阅读、写作、听力等，培养学生的综合语言运用能力。

-情境教学法：通过创设真实情境，如模拟面试、商务谈判等，增强学生的学习兴趣和积极性。

2.设计具体的教学活动：

-导入：通过播放一段关于笑声对健康的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-阅读理解：学生分角色朗读文章，其他学生听后回答相关问题，检查对文章内容的理解。

-小组讨论：学生分组讨论笑对心理健康的影响，每组汇报讨论结果。

-写作练习：学生根据所学内容，写一篇关于笑与健康的短文，培养学生的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-多媒体课件：使用PPT展示文章结构、关键词汇、语法点等，帮助学生更好地理解和学习。

-视频材料：播放相关视频，提供真实语境，增强学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生即时解决学习中遇到的问题。

-学习资源：提供相关阅读材料和练习题，丰富学生的学习资源，提高自学能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Laughterisgoodforyou》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经因为笑声而感到身心愉悦？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索笑声对健康的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解笑声对健康的基本概念。Laughterisgoodforyou意味着笑对人的身心健康有益。笑可以帮助人们缓解压力、增强免疫力、促进血液循环等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了笑在实际中的应用，以及它如何帮助人们解决问题。例如，一个研究显示，每天笑15分钟可以减少压力水平，提高生活质量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调笑的作用和如何培养笑的习惯这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与笑相关的实际问题，如“如何用笑来缓解压力？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是请大家尝试在压力下笑出来，然后分享感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“笑在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组