2023六年级数学上册 三 分数除法 1分数除法第1课时 认识倒数教案 西师大版.docxVIP

2023六年级数学上册三分数除法1分数除法第1课时认识倒数教案西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学上册三分数除法1分数除法第1课时认识倒数教案西师大版

课程基本信息

1.课程名称：2023六年级数学上册三分数除法——认识倒数

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.理解倒数的定义及性质；

b.学会求一个分数的倒数；

c.掌握分数除以整数和分数除以分数的计算法则。

2.过程与方法：

a.通过实例引导学生发现倒数的关系，培养学生的观察和思考能力；

b.通过小组合作，培养学生的合作意识及团队精神；

c.通过练习，巩固分数除法的计算法则。

3.情感态度价值观：

a.培养学生对数学的兴趣，增强学生对分数除法的学习信心；

b.培养学生严谨的学习态度，养成良好的学习习惯。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.复习分数乘法的相关知识；

b.提问方式引导学生思考分数除法与倒数的关系。

2.新课导入（10分钟）：

a.通过实例引入倒数的概念；

b.讲解倒数的性质，引导学生发现求倒数的方法。

3.讲解与示范（15分钟）：

a.讲解分数除以整数和分数除以分数的计算法则；

b.示例演示计算过程，强调注意事项。

4.练习与讨论（10分钟）：

a.布置课堂练习，让学生独立完成；

b.小组讨论，互相检查，共同解决问题。

5.总结与拓展（5分钟）：

a.总结本节课的学习内容，强调分数除法的计算法则；

b.提出拓展问题，激发学生的学习兴趣。

教学评价：

1.课堂练习完成情况；

2.学生课堂参与度；

3.学生对分数除法计算法则的理解程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学抽象、逻辑推理、数学运算和数据分析四个方面展开。

1.数学抽象：通过引导学生探索分数除法与倒数的关系，培养学生从具体实例中抽象出数学概念和性质的能力。在学习过程中，学生能够理解倒数的定义及其在分数除法中的应用，形成对分数除法算术意义的理解。

2.逻辑推理：在教学过程中，教师引导学生通过观察、分析、归纳等方法，发现分数除以整数和分数除以分数的计算法则。培养学生运用逻辑推理能力，从特殊到一般地总结和掌握分数除法的运算规律。

3.数学运算：本节课重点培养学生的分数除法计算能力，通过课堂讲解、示范和练习，让学生熟练掌握分数除以整数和分数除以分数的计算法则，提高运算速度和准确性。

4.数据分析：学生在解决实际问题时，能够运用所学的分数除法知识，分析数据、建立数学模型，从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解倒数的定义及性质；

2.掌握分数除以整数和分数除以分数的计算法则。

难点：

1.倒数概念的理解和运用；

2.分数除法运算过程中保持数值的正确性。

解决办法与突破策略：

1.对于倒数的理解，通过直观的实例演示和图示辅助，帮助学生形象化地理解倒数的概念。例如，使用1/2与2/1的对比，让学生观察并发现倒数的关系。

-策略：小组讨论，同伴互助，让学生在交流中深化理解。

2.对于分数除法计算法则的掌握，通过以下步骤进行教学：

-首先，通过具体例题讲解，逐步引导学生观察运算规律，总结计算法则。

-其次，设计梯度练习，从简单到复杂，让学生在实践中逐步熟练运算过程。

-最后，通过错题分析，帮助学生识别并纠正常见错误。

-策略：个别辅导，针对性解答，针对不同学生的难点进行个性化指导。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有西师大版《2023六年级数学上册》教材，方便学生跟随课堂教学进度。

-准备与本节课内容相关的教材练习题，以便在课堂上进行即时巩固。

2.辅助材料：

-准备分数除法相关的图片和图表，用于直观展示分数除以整数和分数除以分数的计算过程。

-制作PPT课件，包含倒数的概念、性质、计算法则等关键知识点，以多媒体形式展示，提高学生的学习兴趣。

-精选教学视频，展示分数除法的实际应用，帮助学生更好地理解分数除法的意义。

-设计课堂练习题，涵盖不同难度，以便进行分层教学。

3.实验器材：

-准备计算器、纸张、笔等基本学习工具，方便学生在课堂上进行实际操作。

-如有必要，可准备模型或教具，用于直观展示分数除法的过程。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，方便学生进行小组讨论和合作学习。

-在教室前方设置多媒体设备，确保PPT课件、视频等资源的清晰展示。

-在教室内设置白板或黑板，用于记录学生的思考过程和课堂小结。

-如果