2023六年级英语上册 Unit 1 How can I get there Part B 第一课时教案 人教PEP.docxVIP

2023六年级英语上册Unit1HowcanIgettherePartB第一课时教案人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《人教PEP六年级英语上册Unit1HowcanIgettherePartB》第一课时教案，旨在帮助学生掌握本课的核心词汇和句型，以及学会如何询问和描述路线。本课时内容与日常生活紧密相关，通过学习，学生能够运用所学语言进行简单的路线询问和描述，提高实际交际能力。同时，本课时的教学设计注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的活动形式，如角色扮演、小组讨论等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化理解能力和思维品质。通过学习本课内容，学生能够运用所学词汇和句型询问和描述路线，提高实际交际能力。同时，通过学习西方的问路文化，学生能够理解并尊重不同的文化习惯。此外，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养合作意识和批判性思维，提高解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.核心词汇和短语的学习，如turnleft、turnright、gostraight等。

2.句型结构HowcanIgetthere?和Canyoushowmethewayto...?的运用。

难点：

1.正确理解和使用描述路线的词汇和短语。

2.在实际情境中运用句型进行流畅的交际。

解决办法：

1.通过图片、地图等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇和短语。

2.设计角色扮演和小组讨论等活动，让学生在实际情境中练习和使用句型。

3.提供足够的练习机会，如制作路线图、模拟问路等，让学生在实践中掌握和运用所学知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP六年级英语上册Unit1HowcanIgettherePartB》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、地图等多媒体资源，如各种交通方式的图片、道路和标志的图表等，以便学生在学习过程中能够直观地理解和记忆词汇和短语。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟问路和指路的实验，确保实验器材的完整性和安全性，如纸牌、玩具车等，以便学生能够通过实际操作来加深对描述路线的词汇和短语的理解和运用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如将教室分为几个小组讨论区，每个区域都配备有白板或黑板，以便学生能够在小组讨论时进行书写和展示；同时，设置一个实验操作台，供学生进行模拟问路和指路的实验。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够使用多媒体资源进行教学，并播放相关的视频和音频材料，帮助学生更好地学习和理解课程内容。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面包含本节课的核心词汇和句型，以及相关的练习题，以便学生在课堂学习和课后复习时能够有针对性地进行学习和巩固。

7.评价表格：准备评价表格，用于记录学生在课堂上的表现和进步，包括对词汇和短语的掌握程度、句型的运用能力以及实际交际的能力等，以便教师能够及时了解学生的学习情况并进行相应的指导和帮助。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《人教PEP六年级英语上册Unit1HowcanIgettherePartB》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述路线的词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习描述路线的词汇和句型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入描述路线的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本课的核心词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕描述路线的情境展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟问路和指路的情境，让学生在实践中体验所学知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对核心词汇和句型进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。