2024秋六年级语文上册 第七单元 21 文言文二则教案 新人教版.docxVIP

2024秋六年级语文上册第七单元21文言文二则教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级语文上册第七单元21课《文言文二则》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过学习文言文二则，提升学生对文言文的理解和表达能力，使其能够熟练阅读和理解简单的文言文。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用文言文知识解决实际问题。

3.文化素养：通过学习古代文学作品，使学生了解古代文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，使其能够运用有效的学习策略进行文言文学习。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）文言文基础知识：重点掌握文言文的阅读和理解技巧，如词汇、语法、句式等。

举例：通过学习《文言文二则》，使学生掌握“之”、“乎”、“者”、“也”等常见文言虚词的用法。

（2）文化素养：重点了解古代文化背景，提高学生对古代文学作品的欣赏能力。

举例：讲解《文言文二则》中的成语、典故，让学生了解古代文化，增强民族自豪感。

（3）写作技巧：重点学习文章的布局、构思、表达等写作技巧，提高学生的写作能力。

举例：分析《文言文二则》中的写作手法，如寓言、对比、排比等，让学生学会运用到自己的写作中。

2.教学难点

（1）文言文词汇理解：学生对文言文词汇的认识和理解是学习难点，需要教师耐心讲解和引导。

举例：解释《文言文二则》中的“之”、“乎”、“者”、“也”等文言虚词的用法，让学生熟练掌握。

（2）文言文语法：文言文语法规则较为复杂，学生难以掌握，需要教师重点讲解和练习。

举例：分析《文言文二则》中的句式、语法结构，让学生深入理解文言文的表达方式。

（3）文化背景知识：古代文化背景知识较为繁杂，学生需要花费时间积累和理解。

举例：讲解《文言文二则》中的成语、典故，让学生了解古代文化，增强民族自豪感。

（4）写作技巧应用：学生难以将所学写作技巧应用到实际写作中，需要教师进行针对性指导。

举例：分析《文言文二则》中的写作手法，如寓言、对比、排比等，让学生学会运用到自己的写作中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级语文上册第七单元21课文言文二则》的教材，以及相关的文言文阅读资料，方便学生预习和复习。

2.辅助材料：收集和整理《文言文二则》相关的古代文化背景资料，如图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上进行讲解和展示，增加学生对文言文的理解。

3.实验器材：如果本节课需要进行相关的实验，如古代书写工具的使用实验，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；同时，设置实验操作台，为学生提供实验操作的空间。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师在课堂上进行教学演示和讲解，提供直观的教学效果。

6.学习平台：如果适用，准备在线学习平台或学习软件，以便于学生进行在线学习、提交作业和进行互动交流。

7.评估工具：准备相关的评估工具，如测试题、练习题等，以便于对学生的学习情况进行评估和监测，及时了解学生的学习进展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文言文基础知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文言文基础知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文言文基础知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出文言文阅读的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文言文的基本语法和句式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、翻译练习等活动，让学生在实践中掌握文言文阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

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